部编人教版八年级下册道德与法治第八课第一节 公平正义的价值 教学设计.pdfVIP

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人教版道德与法治八年级《公平正义的价值》教学设计

课题公平正义的价值单元第四单元学科道德与法治年级八

1．知识目标：掌握公平的含义和内涵，正义的含义；理解追求社会公平和社会正义的

学习重要性

目标2．能力目标：在合作探究的过程中，培养分析问题的能力，掌握解决问题的方法

3．情感态度与价值观：树立公平正义的意识，培养追求社会公平正义的精神和行动力

重点公平正义的含义

难点公平正义的重要意义

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频：《公平正义》学生观看视频通过视频导入，

展示警察、法官、包拯的图片学生观看图片激发学生学习兴

问题：这些人物身上都有共同品质，我们可以用一并回答问题趣

些词语来形容

总结：这些人使社会某方面的利益关系得到妥善协

调，一些矛盾得到正确处理，主持了公道，体现了

公平正义。

讲授新课展示学习目标并让学生朗读目标学生朗读通过朗读学习目

标明白本节课要

学习的内容。

一、认识公平

运用你的经验：P100

问题：提到“公平、正义”，你会联想到哪些词语？学生观察每个引发学生对公平

人的观点并回正义的思考，从

答问题而帮助学生正确

认识和把握公平

正义的内涵。

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cc

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探究与分享：P101“分黄金的故事”学生阅读故事激发学生学习欲

问题：假如你是这位父亲，你会怎样分配这4锭黄并回答问题望，引导学生思

金？考公平的含义。

结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

得出结论：公平的含义。通常指人们基于一定标准

或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行

为方式。

依据你对公平的理解，请结合教材