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第八章第三节俄罗斯教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《第八章第三节俄罗斯》是湘教版地理七年级下册的内容,本节教材通过介绍俄罗斯的自然地理特征、气候类型、资源分布及经济发展状况,使学生了解俄罗斯的基本国情。与课本关联紧密,本节课将重点探讨俄罗斯的地理位置、地形特点、气候对农业的影响以及俄罗斯的资源与工业发展,旨在帮助学生建立对俄罗斯地理概况的认识,培养他们对地理知识的兴趣和实际应用能力。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已掌握了世界地理的基本概念,了解不同国家的地理位置、气候类型和自然资源等基础知识。在此基础上,学生对俄罗斯的地理位置、气候特点等有了初步的认识。
2.七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对地理知识有一定的兴趣。他们具备一定的观察能力、分析能力和合作学习能力,但在自主学习能力和地理空间思维方面有待提高。
3.学生在理解俄罗斯复杂的地形、气候对农业的影响以及资源与工业发展之间的关系时,可能会遇到一定的困难和挑战。此外,对于如何将所学知识应用于实际问题和情境中,学生可能需要更多的指导和实践。
四、教学方法与策略
1.针对本节课的目标和学习者特点,采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法系统地传授俄罗斯地理知识,利用讨论法激发学生的思考和分析能力,项目导向学习法则鼓励学生自主探究和合作解决问题。
2.设计教学活动时,融入角色扮演和地理信息系统(GIS)模拟实验。通过角色扮演活动,让学生模拟俄罗斯不同地区的农业发展情景,增强其对气候影响的理解。同时,利用GIS实验让学生探究俄罗斯资源分布与工业布局的关系。
3.教学媒体方面,使用多媒体课件、地图和实时网络资源,提供丰富的视觉和互动体验,帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对俄罗斯地理的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道俄罗斯吗?它与我们国家有什么关系?”
展示一些关于俄罗斯自然风光和城市风貌的图片,让学生初步感受俄罗斯的独特魅力。
简短介绍俄罗斯的基本国情和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.俄罗斯基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解俄罗斯的基本地理概念、地理位置和气候特点。
过程:
讲解俄罗斯的地理位置、国土面积、周边国家,包括其地形特点。
详细介绍俄罗斯的气候类型及其对农业的影响,使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例说明俄罗斯的资源分布和工业发展状况,让学生更好地理解其实际应用。
3.俄罗斯案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解俄罗斯的地理特性和重要性。
过程:
选择几个典型的俄罗斯地理案例进行分析,如西伯利亚铁路、贝加尔湖等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解俄罗斯地理的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用地理知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论俄罗斯未来地理资源的开发与保护,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与俄罗斯地理相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对俄罗斯地理的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调俄罗斯地理的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括俄罗斯的地理位置、气候特点、资源与工业发展等。
强调俄罗斯地理在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地理知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于俄罗斯地理特点及其对经济发展影响的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读:《俄罗斯自然地理》等相关书籍,了解俄罗斯地理环境、自然资源和生态环境等方面的内容。
-视频资料:收集有关俄罗斯地理风光、历史文化、经济发展等方面的纪录片,帮助学生更直观地认识俄罗斯。
-地图资源:提供详细的俄罗斯地形图、气候分布图、资源分布图等,以便学生自主探究和学习。
-实物模型:展示俄罗斯主要地形、建筑和名胜古迹的实物模型,提高学生的空间感知能力。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍,深入了解俄罗斯地理环
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