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中学初中信息技术《制作演示文稿》教案（1）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自中学初中信息技术教材《制作演示文稿》章节的第一部分。教学内容主要包括：1.演示文稿的基本概念与作用；2.演示文稿制作软件的认识与操作界面简介；3.演示文稿的基本制作流程，包括新建演示文稿、添加幻灯片、输入与编辑文本内容、插入图片与图表、设置动画效果等；4.课堂实践：以“我的家乡”为主题，制作一份简单的演示文稿。通过本节课的学习，使学生掌握演示文稿的基本制作方法，提高信息表达与传递的能力。

核心素养目标

1.信息意识：学会识别和收集所需信息，运用演示文稿有效地表达和传递信息；

2.信息技术应用能力：掌握演示文稿制作的基本方法和技巧，运用信息技术解决实际问题；

3.创新思维：在制作演示文稿过程中，鼓励学生发挥创意，设计独特的布局和视觉效果；

4.团队协作：培养学生与他人合作共同完成任务的能力，提高沟通与协作水平。

这些核心素养将有助于学生在日常生活和学习中更好地运用信息技术，提高综合素质。

学情分析

本节课的教学对象为初中学生，他们在信息技术课程方面已有一定的基础，能熟练使用计算机进行基本的文字处理和网络操作。在知识层面，学生对演示文稿的概念有所了解，但对其制作流程和高级应用掌握不足。在能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生对软件操作较为熟练，而另一部分学生则相对生疏。在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队协作精神，但在实际操作中，这些素质有待进一步挖掘和培养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，对动手实践环节缺乏耐心。这些因素可能会影响他们对课程学习的兴趣和效果。为此，本节课将注重激发学生的学习兴趣，针对不同层次的学生设计难易适度的教学活动，鼓励学生互相帮助，以提高整体教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机；

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、图片编辑软件；

3.课程平台：学校信息技术教学平台；

4.信息化资源：教学课件、演示文稿案例、图片素材库；

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、评价反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演示文稿是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的演示文稿案例，让学生初步感受演示文稿的魅力和实用性。

简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素（如幻灯片、文本、图片、图表等）。

详细介绍演示文稿的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例演示文稿，让学生更好地理解演示文稿的实际应用和作用。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和传达信息的效果，让学生全面了解演示文稿的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演示文稿解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论演示文稿的未来发展趋势或创新设计方向，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“环境保护”等，进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何通过演示文稿有效地传达信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及演示文稿设计方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演示文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演示文稿。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演示文稿制作的短文或报告，并尝试制作一个简单的演示文稿，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.演示文稿的定义与作用

-演示文稿是一种通过幻灯片形式展示信息的工具。

-作用