三 表内乘法（一）6的乘法口诀（教学设计）2023-2024学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

三表内乘法（一）6的乘法口诀（教学设计）2023-2024学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：表内乘法（一）6的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

4.教学内容：本节课将教授苏教版二年级数学表内乘法（一）中的6的乘法口诀。通过生动的实例和互动游戏，让学生掌握6的乘法口诀，并能熟练运用到实际计算中，提高学生的口算能力和数学思维能力。教学内容与课本紧密关联，遵循教学大纲要求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过学习6的乘法口诀，使学生能够：

1.抽象出乘法规律，形成数学概念，提高数学抽象能力；

2.通过逻辑推理，理解乘法口诀的内在联系，提升逻辑思维能力；

3.熟练运用6的乘法口诀进行口算，增强数学运算速度和准确性，培养良好的计算习惯。

教学过程中注重引导学生主动探究、合作交流，使学生在掌握知识的同时，提高数学学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了1-5的乘法口诀，能够熟练进行表内乘法计算，认识乘法的基本概念，并具备一定的口算能力。

2.二年级学生对数学学习兴趣浓厚，喜欢通过游戏、竞赛等形式进行学习。他们具备一定的观察能力、记忆能力和模仿能力，学习风格多样，有的善于听觉学习，有的善于视觉学习。

3.在学习6的乘法口诀过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：难以理解乘法规律，容易混淆乘法口诀；部分学生在口算速度和准确性方面存在困难；对于乘法在实际生活中的应用，学生可能感到困惑，难以将知识运用到实际情境中。针对这些情况，教学中需要关注个体差异，给予针对性的指导和支持。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过生动的语言和具体实例，讲解6的乘法口诀，帮助学生理解乘法规律。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享乘法口诀的记忆方法，促进生生互动，提高逻辑思维能力。

3.游戏教学：设计“乘法口诀接龙”等游戏，激发学生学习兴趣，提高口算速度和准确性。

4.多媒体辅助：利用PPT、动画等教学媒体，展示乘法口诀的运算过程，增强视觉记忆，帮助学生更好地掌握知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示学生熟悉的校园生活场景，如6个同学一起玩游戏，引发学生思考：如果每个人需要2个游戏币，一共需要多少个游戏币？

-提出问题，激发学生学习兴趣和求知欲，为新课讲解做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-结合导入环节的场景，引入6的乘法口诀，讲解6的乘法规律。

-通过具体例子（如6×1、6×2等），引导学生观察、思考，发现乘法规律，形成数学概念。

-使用多媒体展示乘法口诀运算过程，帮助学生理解和记忆。

3.巩固练习（15分钟）

-设计课堂练习，让学生独立完成6的乘法口诀的计算题。

-组织学生进行小组讨论，分享记忆口诀的方法，提高口算能力。

-开展“乘法口诀接龙”游戏，检验学生对6的乘法口诀的掌握程度。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对本节课的重点，提问学生关于6的乘法口诀的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生提出疑问，引导学生主动思考、解决问题。

-创设情境，让学生运用6的乘法口诀解决实际问题，提高知识运用能力。

5.创新教学（5分钟）

-设计“乘法口诀小讲师”环节，让学生上台讲解6的乘法口诀，培养表达能力和逻辑思维能力。

-开展“口算比赛”，鼓励学生积极参与，提高口算速度和准确性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-通过小组合作，让学生探讨6的乘法口诀在生活中的应用，培养数学抽象和逻辑推理能力。

-引导学生总结学习经验，反思学习过程，提高自我认知和自主学习能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的知识点进行总结，强调6的乘法口诀的重要性。

-布置作业，让学生课后进行口算练习，巩固所学知识。

教学过程紧扣实际学情，注重教学双边互动，旨在提高学生的数学核心素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持，确保学生理解和掌握新知识。

知识点梳理

1.6的乘法口诀：掌握6×1、6×2、6×3、6×4、6×5、6×6、6×7、6×8、6×9的口诀及其运算规律。

2.乘法规律：理解乘法中的交换律、结合律，并能够运用到6的乘法口诀中。

3.口算技巧：熟练运用6的乘法口诀进行口算，提高口算速度和准确性。

4.乘法在实际生活中的应用：能够运用6的乘法口诀解决生活中的实际问题，如购物、分配物品等。

5.数学思维能力：通过学习6的乘法口诀，培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算等核心素养。

6.小组合作与交流