卫星运行时间（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

卫星运行时间（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

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教学内容

《卫星运行时间》-2024-2025学年四年级上册数学北师大版第三章第四节：本节课我们将学习如何运用基本的数学运算和单位换算来计算卫星的运行时间。内容包括：

1.了解卫星的基本概念及其运行轨道；

2.掌握小时、分钟和秒的时间单位换算；

3.应用速度、时间和距离的关系，解决与卫星运行时间相关的问题；

4.通过实际案例，让学生掌握如何计算卫星绕地球一周所需的时间。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是在时间计算和单位换算方面的应用。通过本节课的学习，提升学生在以下方面的核心素养：

1.数据分析：能够理解并运用速度、时间和距离的关系，对卫星运行时间进行有效计算；

2.逻辑推理：在解决卫星运行时间问题时，能运用逻辑思维，进行合理的时间单位换算；

3.空间观念：通过学习卫星运行轨道，培养学生对空间关系的认识和理解；

4.创新意识：鼓励学生在解决问题过程中，尝试不同的方法和策略，激发创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握速度、时间和距离的基本关系，并能够运用这一关系解决卫星运行时间的计算问题。

-熟悉时间单位换算，特别是小时、分钟和秒之间的转换。

-通过实际案例，理解并应用绕地球一周的时间计算方法。

举例：重点强调公式“时间=距离÷速度”在卫星运行时间计算中的应用，以及如何将小时转换为分钟或秒来简化计算过程。

2.教学难点

-理解速度与时间、距离之间的相互关系，并能够将这一关系应用到具体的卫星运行时间计算中。

-对于时间单位换算的灵活应用，特别是在解决实际问题时的进位和舍位操作。

-在实际案例中，如何将地球的半径、卫星的轨道速度等数据综合运用到计算中。

举例：难点在于帮助学生理解当卫星速度从千米/小时转换为千米/分钟时，如何正确地进行数值的换算，以及如何将地球的半径与卫星轨道速度结合计算运行时间。通过具体的例题和练习，逐步引导学生突破这些难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、卫星模型、地球仪、计时器。

-软件资源：教学课件、时间单位换算软件、卫星运行模拟软件。

-课程平台：学校内部学习管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子白板、教学视频（卫星运行原理）、在线计时工具。

-教学手段：分组合作、问题导向学习（PBL）、情景模拟、实时反馈系统。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，今天我们将要学习一个有趣的数学问题——卫星运行时间。在开始学习之前，我想请大家观察一下我们教室里挂着的地球仪，然后思考一个问题：如果有一个卫星围绕地球飞行，它需要多长时间才能绕地球一周呢？（稍等片刻）这个问题，就需要我们运用到我们今天要学习的新知识——速度、时间和距离的关系。

第二环节：新课讲解

首先，我们来了解一下卫星的基本概念及其运行轨道。卫星是围绕行星运行的天体，它按照一定的轨道飞行。接下来，我们要掌握小时、分钟和秒的时间单位换算，这是解决卫星运行时间问题的关键。

1.速度、时间和距离的关系

我们知道，速度、时间和距离之间有一个基本的关系：时间=距离÷速度。那么，如何运用这个公式来计算卫星的运行时间呢？

2.时间单位换算

在计算卫星运行时间时，我们经常需要进行时间单位换算。例如，将小时转换为分钟或秒。下面，我将给大家展示一个例子，说明如何进行这种换算。

假设卫星的速度是每小时8000千米，我们需要将这个速度转换为每分钟的速度。我们知道1小时等于60分钟，所以：

8000千米/小时×（1小时/60分钟）=133.33千米/分钟

这样，我们就将速度成功地从小时转换为分钟。

3.卫星运行时间计算

现在，我们已经知道了速度、时间和距离的关系，以及如何进行时间单位换算。接下来，让我们通过一个实际的案例来计算卫星绕地球一周所需的时间。

假设地球的半径是6400千米，卫星围绕地球飞行的高度是1000千米。那么，卫星飞行一周的总距离是多少呢？

总距离=2×π×（地球半径+卫星飞行高度）

总距离=2×3.14×（6400千米+1000千米）=43960千米

已知卫星的速度是每小时8000千米，那么卫星绕地球一周所需的时间是多少呢？

时间=总距离÷速度

时间=43960千米÷8000千米/小时=5.495小时

由于我们需要将时间转换为分钟，因此：

5.495小时×60分钟/小时=329.7分钟

所以，卫星绕地球一周大约需要329.7分钟。

第三环节：课堂实践

下面，请同学们分成小组，每组拿到一个卫星模型和相应的数据，计算卫星绕地球一周所需的时间。在计算过程中，如果遇到任何问