第三单元 第12课 辽宋夏金元的文化2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）.docxVIP

第三单元第12课辽宋夏金元的文化2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“辽宋夏金元的文化”是2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上第三单元第12课的内容。本节课主要介绍辽宋夏金元时期的文化发展，包括绘画、书法、瓷器、文学、宗教等方面。通过学习，学生可以了解这一时期我国文化艺术的繁荣，以及各个民族文化的交融与发展。

本节课的教学内容与课本紧密关联，通过分析教材中的文本信息，结合相关的历史背景，使学生对辽宋夏金元时期的历史文化有更深入的了解。在教学过程中，应注意引导学生关注各民族文化之间的交流与碰撞，以及这一时期文化艺术的特点和成就。同时，结合学生的知识水平，适当拓展一些课外知识点，提高学生的学习兴趣和综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和历史解释能力。通过分析辽宋夏金元时期的文化资料，引导学生掌握正确的历史研究方法，形成对这一时期文化发展的客观、全面的认识。同时，通过对比不同民族文化的交融与发展，培养学生的历史观念和民族认同感，提高他们的历史思维能力和文化素养。

学情分析

本课节面对的是高一学生，这个阶段的学生已经开始接触系统的历史教育，对历史学科有了一定的认识和理解。在知识层面，学生已经学习了中国古代史和世界史的相关知识，对历史的发展脉络有了一定的掌握，但对辽宋夏金元时期的文化发展可能还缺乏深入的了解。

在能力方面，学生通过之前的学习，已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识对历史事件进行简单的分析和解释。但在运用史料进行实证研究方面，学生的能力还有待提高。

在素质方面，学生的历史核心素养参差不齐，有的学生对历史有着浓厚的兴趣，历史观念较强，而有的学生可能对历史学科兴趣不大，历史观念相对较弱。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高，主动性不足的问题，这对课程的学习和教学效果的实现产生了一定的影响。教师应关注这部分学生，通过设置多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与辽宋夏金元文化相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论。

2.案例分析法：选取具有代表性的辽宋夏金元时期文化案例，让学生通过分析案例，掌握相关知识，提高学生的史料实证能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等资料，生动形象地呈现辽宋夏金元时期的文化特点，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，方便学生自主学习和拓展视野。

3.互动平台：利用互动平台，进行课堂问答、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕辽宋夏金元时期的文化特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辽宋夏金元时期的文化特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解辽宋夏金元时期的文化特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出辽宋夏金元时期的文化特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辽宋夏金元时期的文化特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文化特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文化特点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辽宋夏金元时期的文化特点。

-实践活动法：设计