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合理利用能源（教学设计）五年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《合理利用能源》是五年级下册科学教科版的一个重要章节，旨在让学生了解能源的种类、特点及其对环境的影响，进而培养他们合理利用能源、节约能源的意识。本章节与课本紧密相关，通过对各种能源的介绍，引导学生学习能源的科学知识，探讨能源使用的现状与问题，并结合实际生活案例，启发学生思考如何在日常生活中做到能源的合理利用，既体现了知识的实用性，也符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，提升他们对能源的科学认识，强化节能环保意识。通过本章节学习，使学生能够：

1.了解能源的分类、特性及环境影响，形成能源科学观念；

2.掌握合理利用能源的方法，培养节能行为习惯；

3.提高分析能源问题的能力，激发创新思维，为可持续发展贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-能源的分类、特性及对环境的影响：重点讲解化石能源、可再生能源的特点，以及过度使用能源对环境的影响，如空气污染、全球变暖等。

-合理利用能源的方法：强调节能措施、提高能源使用效率的重要性，如家庭节能小窍门、节能减排技术等。

-能源问题的分析：培养学生运用科学方法分析能源问题，提出解决方案的能力。

2.教学难点

-能源的科学概念：学生对能源的科学分类、特性等理解不够深入，需要通过实例、图示等方式辅助讲解，帮助学生建立清晰的概念。

-能源使用与环境保护的平衡：学生在理解能源使用与环境保护之间的关系时可能存在困难，需要通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入思考。

-创新思维的激发：鼓励学生在解决能源问题时提出创新的想法，如何提高能源利用效率、开发新型能源等，这对学生来说是一个挑战，需要教师提供指导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：科学教材、多媒体教学设备、实物模型（如太阳能板、风力发电机）、实验器材（如温度计、电能表）。

-软件资源：教学课件、能源使用与环境影响的相关视频、能源分类与特性图表。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

-信息化资源：电子白板、教学APP（如模拟能源转换的互动软件）、在线能源知识库。

-教学手段：讲授、小组合作、实验探究、案例分析、互动问答、角色扮演、思维导图绘制。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对合理利用能源的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是能源吗？能源在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些关于能源的图片或视频片段，如风力发电、太阳能电池板等，让学生初步感受能源的魅力和多样性。

-简短介绍能源的基本概念和合理利用能源的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解能源的基本概念、种类和原理。

-过程：

-讲解能源的定义，包括能源的主要种类和特点。

-使用图表或示意图详细介绍不同能源的组成部分或功能，如化石能源的构成、可再生能源的转换原理等。

-通过实例或案例，如家庭节能措施、电动汽车等，让学生更好地理解能源的实际应用和作用。

3.能源案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解能源的特性和合理利用的重要性。

-过程：

-选择几个典型的能源案例进行分析，如某城市的太阳能照明系统、某社区的节能改造项目等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解能源的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用能源解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论能源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与能源相关的主题进行深入讨论，如如何在校园中节约用电、家庭中的可再生能源利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能源的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调合理利用能源的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括能源的基本概念、种类、案例分析等。

-强调合理利用能源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后