09 第一部分 Topic 9 祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇).docxVIP

09第一部分Topic9祝愿与庆祝(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

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教材分析

本节课选自2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)的Topic9祝愿与庆祝。本节课的主要内容是学习不同场合下的祝愿和庆祝用语，让学生能够听懂、会说，并能够在实际场景中运用。通过本节课的学习，学生将能够掌握祝愿和庆祝的基本表达方式，提高听力技能和口语表达能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，易于引起学生的兴趣。通过听力材料的学习，学生可以了解不同文化背景下的祝愿和庆祝方式，拓宽视野。同时，本节课的听力材料难度适中，符合高二学生的英语水平。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行听、说、读、写的实践。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我会注重引导学生主动思考，培养他们的创新能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的语言能力、文化意识和跨文化交流能力。通过学习祝愿与庆祝的相关表达，使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高听力技能和口语表达能力。同时，通过对比不同文化背景下的庆祝方式，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，拓宽国际视野。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，使学生在英语学习中不断提升自身核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语交流用语，并对一些文化庆典有一定的了解。他们可能已经学习过相关的节日如圣诞节、感恩节等，并能够用英语描述庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践来学习。他们中的许多人对文化差异感兴趣，希望能够了解和体验不同的庆祝方式。在学习风格上，他们可能更倾向于通过讨论、角色扮演和小组活动来吸收和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用祝愿与庆祝的英语表达时可能会遇到困难。特别是对于一些特定的祝愿表达，如“Wishingyouahappybirthday!”或“Congratulationsonyoursuccess!”，学生可能需要额外的练习来熟练掌握。此外，对于文化背景差异的理解也是一大挑战，学生可能需要更多的实例和实际场景来加深对不同庆祝方式的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和互动式教学法。通过听力材料的听、说、读、写任务，促进学生的实践和应用能力的提升。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，我会播放一段与文化庆典相关的听力材料，让学生听懂并理解其中的祝愿和庆祝表达。接着，学生将进行小组讨论，分享他们所了解的不同文化庆典和祝愿表达。然后，学生将进行角色扮演活动，模拟不同场景下的祝愿与庆祝对话。最后，学生将进行听力练习，回答与祝愿和庆祝相关的问题。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将使用多媒体课件、音频材料和实物教具等教学媒体。多媒体课件用于展示听力材料和教学内容，音频材料用于播放听力练习，实物教具用于辅助学生理解和表达。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：为学生播放一段与文化庆典相关的听力材料，如生日派对、婚礼等场景。引导学生关注听力材料中的祝愿和庆祝表达。

问题提出：请学生听后分享所听到的祝愿和庆祝表达，引发学生对不同文化庆典的思考。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：围绕祝愿与庆祝的主题，讲解相关的英语表达和用法。如“Happybirthday!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等。

教学方式：通过示例、讲解和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分组，每组编写一个与文化庆典相关的对话，包括祝愿和庆祝表达。

练习2：学生进行角色扮演，模拟不同场景下的祝愿与庆祝对话。

讨论：学生分组讨论，分享彼此的练习成果，互相提问和解答。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提问，学生回答。如：“请问如何在生日派对上表达祝愿？”“在哪些场合下可以使用祝愿与庆祝的表达？”等。

5.创新环节（5分钟）

教学活动：学生分组，每组设计一个与文化庆典相关的游戏，包括祝愿和庆祝表达。

教学方式：学生展示游戏设计，其他同学参与游戏，巩固祝愿和庆祝表达的应用。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调祝愿与庆祝表达的用法。

学生思考：请学生思考