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将每一颗石子都雕琢成美丽的鹅卵石

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在课堂上,一些学生精神饱满、思维活跃、发言积极、敢于争论,而有些学生却面目无神、默默无语、似听非听,有人称之为“后进生”,这部分学生问题多多,对教学的良性发展,起着至关重要的作用。

1用热心去教育,唤起学困生的自尊心

热心,是搞好工作的前提。有了热心,才有工作的干劲,才有克服困难的勇气和信心。对待后进生,我们更加要有热心,更要尊重和信任他们,逐步消除他们的疑虑、自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。我们要用热心去融化他们那冷却的心灵,要用热心去温暖他们那扭曲的感情,要用热心去鼓励他们不断前进。作为教师,在对待后进生的问题上,首先要做到要求要适度。要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。

班中有一位男同学,叫宋一飞,他虽然学习很差,但是体育很好,而且劳动时不怕苦不怕脏,考虑到这些情况,我任命他为我班的体育委员,负责倒垃圾桶,这一招确实有效,这名学生像换了个人一样,不仅体育委员的工作做得很好,学习成绩也上来了,不再逃课了,我及时表扬他,他的工作做得更带劲了。

2用恒心去转化,增强后进生分辨是非的能力

转化后进生,要有恒心。只有在长期的教育工作中,耐心而细致地观察学生的思想动向,行为习惯,情绪变化,课堂表现等,才能真正了解后进生的内心世界,从而也就能有的放矢,对症下药,解决后进生的思想问题,促进他们的转变。这种转变后进生的教育工作,对于孩子们今后的成长,将会终生得益。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。

我曾遇到过这种情况,一个学生时好时差,当你紧紧抓住他,与他家长密切配合,从高从严要求时,他就好一些,作业基本能完成,上课尚能遵守纪律。但是,过一段时间,稍微放松了一点,他就睡懒觉,早上迟到,作业又缺交,还与同学吵架打架,如此反反复复。面对这样的学生,就要有极大的恒心去教育帮助他。上课时,当他说没有书本时,我就想办法给他找书,做作业时,他说没有作业本,我就帮他找作业本,遇到难题,他说不会做,我就耐心地启发诱导他,使其增强分辨是非的能力。他感到老师是在诚心诚意的帮助他,受到感动,后来,他就慢慢的改正了缺点,作业认真完成,上课认真听讲,很少与同学吵架、打架了。和以前相比有了很大的改变,转变成了一个受大家欢迎的好同学。

3用细心去关爱,巩固后进生良好行为习惯

全国优秀班主任魏书生说过:“学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时,要力争不站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样。而要力争站在学生的心理,站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做才能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他。”对后进生的一举一动,一言一行,我们老师都要看在眼里,记在心里,分析他们的内心世界,给他们多一份爱心,及时发现他们的变化,迅速采取有效措施,使他们不良的苗头在萌芽状态中消失。

我班有一个贪玩的学生在下午上课时,偶尔会打磕睡,精力不集中。下课后,我把他找来,细心去询问情况。原来他经常上网吧名宿。我多次找他谈心,讲清楚这种做法的危害性,并与他的家长联系,取得帮助。在双方的努力下,这位调皮的学生改正了缺点,养成了良好的行为习惯,保持了不断前进的势头。

总之,后进生缺点、毛病较多,心理特殊,不那么可爱,但转变了一个后进生,就是挽救了一个生命。这让我们像流动不息的水一样,沉下心来,弯下腰来,将每一颗石子都雕琢成美丽的鹅卵石。

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-全文完-

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