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2023四年级数学上册三保护大天鹅——三位数乘两位数相关链接积的变化规律说课稿青岛版六三制
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为青岛版六三制四年级数学上册第三章“保护大天鹅——三位数乘两位数”。本章节内容涉及三位数乘两位数的笔算方法和积的变化规律。在学生已有知识的基础上,通过本节课的学习,使学生掌握三位数乘两位数的计算方法,并能够灵活运用积的变化规律解决实际问题。
教学内容与学生已有知识的联系:在开始本节课的学习之前,学生已经掌握了整数乘法的计算方法,同时也了解了一位数乘两位数的计算方法。在此基础上,学生将运用已有的知识,通过实例探究和总结,掌握三位数乘两位数的计算方法,并进一步理解积的变化规律。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过学习三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律,学生能够运用逻辑推理能力,分析问题、解决问题,从而掌握数学知识。同时,通过实例探究和总结,学生能够运用数学建模能力,理解并运用积的变化规律解决实际问题。此外,通过小组合作和讨论,学生能够培养团队协作精神,提高问题解决能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律。具体重点包括:
(1)使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。
(2)让学生理解并运用积的变化规律,解决实际问题。
2.教学难点
本节课的难点内容主要是三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律的应用。具体难点包括:
(1)三位数乘两位数的计算方法:学生需要理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法,能够正确进行计算。例如,计算123×45时,学生应先计算3×5=15,将5写在个位上,1进位到十位,然后计算3×4+1=13,将3写在十位上,1进位到百位,最后计算1×4+1=5,将5写在百位上,得到最终结果5535。
(2)积的变化规律的应用:学生需要能够灵活运用积的变化规律解决实际问题。例如,如果一个因数扩大若干倍,另一个因数缩小相同的倍数,那么积不变。这个规律可以帮助学生在解决实际问题时,快速找到计算的规律,简化计算过程。
教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调,通过例题演示、学生实践、小组讨论等方式,帮助学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律,并能够运用到实际问题中。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
本节课的教学方法主要包括讲授法、实践操作法和小组合作法。首先,通过讲授法向学生讲解三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律的理论知识。然后,运用实践操作法,让学生亲自动手进行计算练习,巩固所学知识。最后,采用小组合作法,让学生进行小组讨论和交流,共同解决问题,培养团队合作能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生参与和互动,本节课将设计以下教学活动:
(1)计算比赛:分组进行计算比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
(2)实例分析:通过具体的实例,让学生运用积的变化规律解决问题,增强学生的实践能力。
3.确定教学媒体使用
在本节课中,将使用多媒体课件和计算器等教学媒体。多媒体课件用于展示计算过程和实例分析,帮助学生直观地理解知识。计算器则用于学生在实践操作环节中进行计算练习,提高计算速度和准确性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解三位数乘两位数的计算方法和积的变化规律
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