2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第7课隋唐制度的变化与创新教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》

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教学内容

新人教版必修《中外历史纲要（上）》第2单元第7课“隋唐制度的变化与创新”，主要内容包括：

1.隋唐时期的政治制度变化，如三省六部制的确立与发展。

2.隋唐时期的经济制度创新，如均田制与租庸调制的实施。

3.隋唐时期的文化制度成就，如科举制的创立与发展。

4.隋唐时期的外交与民族关系，如玄奘西行与鉴真东渡的意义。

5.隋唐时期的边疆政策与对外关系，如对突厥、吐蕃的政策及效果。

核心素养目标

1.运用历史唯物主义观点分析隋唐时期制度变化与创新的原因和影响。

2.提取有效信息，理解并评价隋唐时期政治、经济、文化制度的特点及其对后世的影响。

3.培养时空观念，认识隋唐时期在我国历史发展中的重要地位。

4.提高史料实证能力，通过分析史料，了解隋唐时期制度变化与创新的过程。

5.提升历史解释能力，能够对隋唐时期的制度变化与创新进行客观评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

-隋唐时期政治制度变化的具体内容，特别是三省六部制的确立与发展。

-均田制与租庸调制的实施及其对经济发展的影响。

-科举制的创立与发展，以及其对中国古代社会的影响。

-隋唐时期边疆政策与对外关系，如对突厥、吐蕃的政策及效果。

2.教学难点：

-三省六部制的运作机制和其在政治决策中的作用，学生可能难以理解其复杂的权力分配。

-均田制与租庸调制的实施背景和影响，特别是如何从经济角度分析其对隋唐时期社会的影响。

-科举制的创立背景、过程及其对社会流动性的影响，学生可能难以理解其对中国古代社会结构的改变。

-隋唐时期边疆政策与对外关系的复杂性，如何理解不同民族之间的关系和国家政策的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》新教材高中历史第二单元第7课的相关内容。

2.辅助材料：准备隋唐时期政治制度变化、经济制度创新、文化制度成就的相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在大屏幕上展示隋唐时期制度变化的timeline，方便学生直观理解。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，我们今天要学习的是高中历史第二单元的第7课《隋唐制度的变化与创新》。这一节课，我们将一起走进隋唐时期，探究那个时代政治、经济、文化制度的变革与创新。

-提问：请问同学们对隋唐时期有哪些了解？隋唐时期在我国历史发展中起到了怎样的作用？

2.自主学习（15分钟）

-请同学们翻到教材第2单元第7课，独立阅读课文，了解隋唐时期政治、经济、文化制度的变化与创新。

-同步思考：请同学们思考一下，隋唐时期制度变化与创新的原因是什么？这些变化与创新对我国历史发展产生了怎样的影响？

3.课堂讲解（40分钟）

-三省六部制：讲解隋唐时期三省六部制的确立与发展，阐述其对政治决策的影响。

-均田制与租庸调制：讲解均田制与租庸调制的实施背景、过程及其对经济发展的影响。

-科举制：讲解科举制的创立背景、过程及其对中国古代社会的影响。

-边疆政策与对外关系：讲解隋唐时期对突厥、吐蕃的政策及效果，认识其在我国历史发展中的重要地位。

4.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：请同学们分成小组，就隋唐时期制度变化与创新的原因、影响等方面展开讨论。

-分享心得：请各小组代表分享讨论成果，大家共同探讨，深入理解隋唐时期制度变化与创新的内涵。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调隋唐时期制度变化与创新的特点及其对我国历史发展的影响。

-提醒同学们课后复习，巩固所学知识。

6.课后作业（课后自主完成）

-请同学们结合教材，总结隋唐时期制度变化与创新的过程，并撰写一篇短文，阐述自己对隋唐时期制度变化与创新的认识和体会。

拓展与延伸

1.阅读材料：

-《隋唐史》（翦伯赞著，人民出版社）

-《隋唐时期的政治制度》（陈寅恪著，生活·读书·新知三联书店）

-《唐代经济史稿》（漆侠著，人民出版社）

-《科举制度的历史地位与影响》（胡适著，生活·读书·新知三联书店）

-《隋唐时期的民族关系与对外关系》（杨宽著，人民出版社）

请同学们根据自己的兴趣和能力，选择一本或几本材料进行阅读，深入了解更多关于隋唐时期的历史背景、制度变化与创新等方面的内容。

2.课后探究：

-请同学们结合教材和拓展阅读材料，思考隋唐时期制度变化与创新的原因和影响，并提出自己的观点。

-针对隋唐时期的某一制度变化与创新，如三省六部制、均田制与租庸调制、科举制