专题15 读后续写如何表达悲伤背默与仿写（词-句-文）教学设计 -2025年新高考英语读后续写提分宝典.docx

专题15读后续写如何表达悲伤背默与仿写（词-句-文）教学设计-2025年新高考英语读后续写提分宝典

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题15读后续写如何表达悲伤背默与仿写（词-句-文）教学设计-2025年新高考英语读后续写提分宝典

教材分析

本节课的主题是“专题15读后续写如何表达悲伤背默与仿写（词-句-文）教学设计-2025年新高考英语读后续写提分宝典”，内容与人教版高中英语必修5中的Unit4的相关话题紧密相连。本节课的主要目标是帮助学生掌握如何用英语表达悲伤情绪，培养他们的阅读理解能力和写作技巧。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，进行悲伤情感的读后续写。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读例文，分析和理解其中的悲伤情感表达，然后进行背诵和仿写练习。通过这样的训练，学生将能够掌握英语中表达悲伤情感的基本词汇和句型，并能够运用到自己的写作中。同时，我还会提供一些实用的写作技巧和方法，帮助学生提高他们的写作效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型，用英语表达悲伤情感，提高他们的语言能力。同时，通过分析和学习英语文化中关于悲伤情感的表达方式，学生将增强自己的文化意识。在阅读和写作过程中，学生将锻炼自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，通过自主学习和合作交流，学生将提高自己的学习能力，提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版高中英语必修5中的Unit4的相关话题知识，对英语中表达情感的基本词汇和句型有所了解。他们可能已经学会了如何用英语描述高兴、生气等基本情感，但对如何表达悲伤情感的词汇和句型可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能主要集中在提高英语读后续写能力，特别是如何表达悲伤情感。在学习能力方面，学生可能已经具备一定的阅读理解和写作技巧，但可能需要进一步提高。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过听觉学习，有的可能更喜欢通过视觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用表达悲伤情感的词汇和句型时，学生可能遇到词汇不足、语法运用不熟练、表达不够地道等困难。此外，学生可能在阅读理解方面遇到障碍，无法准确理解文章中的悲伤情感。针对这些挑战，教师需要提供有针对性的教学方法和练习，帮助学生克服困难，提高表达悲伤情感的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修5中的Unit4相关内容教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的悲伤情感表达的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，帮助学生更好地理解和运用表达悲伤情感的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和写作的环境，如设置分组讨论区，提供足够的写作空间，以便学生能够专注地进行阅读理解和写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“表达悲伤情感”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达悲伤情感吗？它在与他人沟通中的作用是什么？”

展示一些关于悲伤情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受悲伤情感的表达方式。

简短介绍用英语表达悲伤情感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.悲伤情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用英语表达悲伤情感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用英语表达悲伤情感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表达悲伤情感的词汇、短语和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.悲伤情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用英语表达悲伤情感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的悲伤情感表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用英语表达悲伤情感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的表达方式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论用英语表达悲伤情感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与悲伤情感表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展