初中三年全学期物理《电流的测量》教学设计.doc

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《电流的测量》教学设计

教师姓名教研组物理No：P45-48

课题电流的测量

教学目标1.知道电流的单位及单位换算，使学生知道电流表的用途和符号；

2.记住并理解电流表的使用规则，会读电流表的读数；

3.通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力。

教学重点电流概念的建立、电流表的使用方法。

教学难点电流表的使用方法，包括实物接线和读数。

教学方法小组合作进行实验探究，利用课件加强形象思维与逻辑思维的结合讲练结合。

学法指导科学探究，讲练结合。

教具（资料）干电池、导线、开关、小灯泡、课件

板书设计

电流的强弱

电流的强弱

电流的定义：

电流的单位基本单位：安培（A）

常用单位：毫安（mA）、微安（μA）

换算关系：1A＝1000mA1mA＝1000μA

常见的电流

二、电流的测量

1、测量仪器——电流表

2、电流表的使用方法

3、电流表的读数

作业（课后练习：动手动脑学物理）

教学后记

教学过程

学习目标展示：1、知道电流的符号、单位，了解生活中常见的电流值；

知道电流表的用途和符号，会正确使用电流表，画出相应的电路图；

能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。

引入

动手试一试：用一节干电池和两节干电池让小灯泡亮起来。

观察比较两组小灯泡的发光情况,你认为通过小灯泡的电流一组更大些?

进行实验

实验现象：只有一节干电池的小灯泡暗一些，有两节干电池的小灯泡亮一些。

亮暗程度不同说明了流过小灯泡的电流不同，暗是因为流过小灯泡的电流较弱，亮是因为流过小灯泡的电流更强。

电流的强弱

电流的概念：表示电流强弱的物理量是电流，通常用字母I表示。

2、电流的单位及单位的符号

基本单位：安培（A）

常用单位：毫安（mA）、微安（μA）

3、换算关系：1A＝1000mA1mA＝1000μA

安培的故事——培养刻苦的学习精神。

法国物理学家安培是电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。

4、阅读小资料，了解常见的电流值

电子液晶计算器中电源的电流约为；

家用节能灯中的电流约为；

家用电冰箱中的电流约为。

二、电流的测量

1.测量电流的仪器——电流表

电流表的构造

（1）有刻度盘、指针、调零螺母。

（1）表盘中央有一个标记符号是A.表下部有三个接线柱，分别表有“-”“0.6”“3”.

三个接线柱中:红色是正接线柱，黑色是负接线柱.

（2）若接“-”和“0.6”两个接线柱,量程为0-0.6A,选用这一量程时，表盘上每大格表示0.2A，分度值为0.02A。

（3）若接“-”和“3”两个接线柱,量程为0-3A,选用这一量程时，表盘上每大格表示1A，分度值为0.1A。

电流表符号：

2.电流表的连接

（1）观察电流表的指针是否指在刻度盘上0刻度线处，若不是，则要调零；

（2）电流表必须和被测用电器串联；

（3）在不知道待测电流大小的情况下，首先选择大量程，然后通过闭合开关立即断开的方式（试触法）来选择量程；

（4）在连接电流表时，应该从正（红）接线柱进入，从负（黑）接线柱出来，（正进负出）若接反了，则会出现指针反向偏转，甚至烧坏电流表。电流表的连接要一正一负，不能将两个正接线柱接到电路；

（5）严禁把电流表直接连到电源的两极！

（电流表对电流的阻碍作用很小，在分析电路时可将电流表等效为导线，将电流表连接在电源两端相当于电源短路）

练一练：以下电路中，电流表连接方法正确的是（）

电流表的读数

（1）明确所选电流表的量程；

（2）确定电流表的分度值；

（3）根据指针位置读出示数。

把各电流表的示数写在相应的横线上。

思考：当选择的量程不同，指针在同一位置时,读数有什么关系吗?

通过读数我们发现，电流表指针所指位置的大量程读数是该位置小量程读数的5倍.

三、课堂小结

1、用电流来表示电流的强弱

2、认识电流表并正确连接电流表

3、正确读出电流表的示数

巩固练习

教学反思

本节课主要学习内容（1）电流的定义、单位及其换算；（2）电流表的使用。

通过实验观察灯光亮度不同，得出流过灯泡的电流强弱不一样