第一单元 第6课时 圆的面积（一）（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第一单元第6课时圆的面积（一）（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是圆的面积计算，来源于北师大版六年级数学上册第一单元第6课时。教学内容主要包括圆的面积概念、圆面积的计算公式以及与之前所学平面图形面积计算的联系。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了长方形、正方形等平面图形的面积计算，对面积的概念和计算方法有了初步的理解。在此基础上，引导学生探索圆的面积计算，既能巩固已学知识，又能激发学生对新知识的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：几何直观与空间观念，通过探索圆的面积计算方法，增强学生对平面图形面积概念的理解，提高空间想象能力；数学逻辑与推理能力，引导学生运用已知的面积计算方法推导圆面积公式，锻炼逻辑思维和推理能力；问题解决能力，将圆面积计算应用于实际问题中，提升学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够综合运用数学知识，增强数学在实际生活中的应用意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是圆的面积计算公式的推导及应用。难点在于理解圆面积公式的推导过程，以及如何将圆面积计算应用于实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具，如圆形纸片、剪刀等，让学生通过剪裁、拼接的方式，直观感受圆面积与半径平方的关系，加深对公式推导过程的理解。

2.设计小组合作活动，让学生互相交流、讨论，共同解决圆面积计算中的实际问题，培养学生的团队协作能力，提高问题解决能力。

3.结合实际生活案例，如计算花园、游泳池等圆形区域的面积，让学生了解圆面积计算在实际生活中的应用，激发学习兴趣，降低学习难度。

4.对学习困难的学生进行个别辅导，关注他们的学习进度，提供针对性的指导，帮助他们克服难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-圆形纸片、剪刀、直尺等教具；

-数学课本、练习册、黑板、粉笔；

-多媒体投影仪、计算机。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-同步高效课堂系列教学支持平台。

3.信息化资源：

-电子教案；

-动态圆面积演示软件；

-数学学习APP（含圆面积学习模块）。

4.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析；

-互动问答；

-个别辅导。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经学习了长方形、正方形等平面图形的面积计算方法。今天，我们要学习一个新的平面图形——圆的面积计算。请大家打开数学课本，翻到第一单元第6课时，我们一起来探索圆的面积的奥秘。

2.复习旧知

在开始学习圆的面积之前，我们先来复习一下之前学过的内容。请问同学们，长方形和正方形的面积计算公式是什么？（学生回答）很好！那么，它们之间有什么联系呢？（引导学生思考，加深对面积概念的理解）

3.探索圆的面积

（1）直观感受圆的面积

我这里有一个圆形纸片，谁能告诉我，如何计算这个圆形纸片的面积呢？（学生思考，教师引导）

现在，请同学们拿出自己准备的圆形纸片，尝试用剪刀剪出一个半径，然后将这个半径平方的部分贴在黑板上，看看能否拼出圆的面积。（学生操作，教师指导）

（2）圆的面积计算公式推导

我们知道，圆的周长是2πr，那么圆的半径就是周长除以2π。现在，我们假设圆的半径为r，那么圆的面积S可以表示为：S=πr^2。

（3）验证圆的面积公式

为了验证这个公式，我们可以通过一个实例来进行计算。假设圆的半径为2cm，那么根据公式，圆的面积是多少呢？（学生计算，教师解答）

4.应用圆的面积

现在，我们已经掌握了圆的面积计算公式，接下来，我们来看看如何将这个公式应用到实际问题中。

（1）课堂练习

请同学们翻开练习册，完成第6课时中的练习题，计算下列圆形的面积。

（2）实际问题

假设我们学校的操场是一个圆形，已知半径为20米，请同学们计算一下操场的面积。

5.小组合作与交流

请同学们分组讨论，分享一下自己在解决实际问题时的心得体会，以及遇到的困难。每组派一名代表汇报讨论成果。

6.总结与反思

7.课后作业

请同学们完成课后作业，进一步巩固圆的面积计算。

8.个别辅导

针对课堂上学习困难的学生，课后进行个别辅导，帮助他们理解圆的面积计算公式，提高问题解决能力。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生掌握了圆的面积计算公式，能够准确地计算给定半径的圆的面积。

-学生理解了圆面积公式的推导过程，能够将圆分割成若干等份，通过近似长方形的方式理解圆面积的含义。

-学生能够将圆的面积计算应用于实际问题中，如计算操场的面积、圆形花坛的面积等。

2