三数上第8单元第6课时《 分数的简单计算（二）》.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

八、分数的初步认识

分数的简单计算（二）

课时

共（八）课时

第（6）课时

一次备课教师

马康

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.理解同分母分数加减法的意义，理解并掌握1减几分之几的算理和计算方法；

2.通过分析，学习如何解决简单的有关分数加减法的实际问题；

3.进一步培养数学学习的兴趣。

教学重点

理解同分母分数加减法的意义，理解并掌握1减几分之几的算理和计算方法

教学难点

通过分析，学习如何解决简单的有关分数加减法的实际问题

教学准备

教具：课件学具：书本、练习本

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.复习同分母分数加减法法则（指名回答）同分母分数相加减：分母不变，只把分子相加、减。

2.揭示课题：这节课我们继续学习分数的简单计算

板书课题：1减几分之几

回顾同分母分数加减法的方法，因为本节课的学习，可以转化为同分母分数的减法。

新

知

探

究

（20）分

（一）学生初步尝试

师：我们已经会计算分数减法了，这道题你会算吗？自己试一试。

1.学生四人小组进行交流，想想怎么解决

2.汇报交流。

3.教师引导学生思考：1应看成几分之几？

4.结合示意图解释

5.学生尝试总结被减数是1时，如何进行计算，并表述。

6.教师小结：1减几分之几，将1转化为同分母同分子的分数，然后按照同分母分数的减法进行计算。

7.延伸拓展

师：观察式子中的分子、分母，你发现了什么？

总结：相同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。（板书）

通过学生的思考和自主探究，虽然过程艰难，但是可以培养学生独立思考的能力，以及与人协作的意识。

测评

反馈

（12）

分

1.完成教材第97页“做一做”第3题。

2.完成教材第98到99页练习二十一第2-9题。

小结

拓展

（5）分

通过本节课的学习，你有什么收获？

板

书

设

计

分数的简单计算：1减几分之几

1-14=44

教

后

反

思