统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《李凭箜篌引》PPT课件.pptxVIP

李凭箜篌引;学习目标：

1、有感情地朗读并背诵课文，了解乐器的有关知识。

2、了解作者生平及创作情况。

3、反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，掌握文中一些意象的象征含义。

4、体会如何表达自己的情感，陶冶音乐情操。;字词检测;一、辨形注音

颓废()啼叫()

箜篌()()

神妪()蛟龙()

女娲()露珠();二、词语释义

(1)吴丝蜀桐张高秋_________

_____________________________

(2)李凭中国弹箜篌_________________

(3)昆山玉碎凤凰叫________________

(4)芙蓉泣露香兰笑________________

(5)露脚斜飞湿寒兔________________;三、名句填空

(1)吴丝蜀桐张高秋，__________________。

(2)昆山玉碎凤凰叫，__________________。

(3)女娲炼石补天处，__________________。

(4)梦入神山教神妪，__________________。

(5)衰兰送客咸阳道，__________________。

(6)大漠沙如雪，__________________。;解题;历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能，致力于

把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。

对优美音乐的描写与赞叹——

???余音绕梁，三日不绝。

???声震林木，响遏行云。

???座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。;箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。

李凭：是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。

“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。;箜篌：古代弦乐器；

引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。;李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南《李长吉诗集批注》卷一）。;《孔雀东南飞》刘兰芝;作者简介;李贺，字长吉，人称“诗鬼”。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同???），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过三年奉礼郎，卒时仅27岁。

李贺深受屈原、李白及汉乐府民歌的影响，多以乐府诗题材驰骋想象，具有极度浪漫主义的色彩。他的诗造语奇特，想象怪异，意象虚幻巧妙，意境幽奇冷艳。

《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。;朗读诗歌

整体感知;李凭箜篌引;鉴赏诗歌;鉴赏重点：

1、注意诗歌层次，整体把握诗歌内容。

2、我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意象，并体会诗人是如何描写“箜篌”演奏出来的美妙音乐的。

提示：可从大自然的静物、动物、传说中的神人等考虑。;吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。;张高秋：不仅是演奏的抽象动作，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄——像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。

“张”和“颓”的妙用：

“张”字和“颓”字构成了一种对比，前者饱满，后者无力。“颓”字形象的描绘出流云被音乐击中的刹那情态。;诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。;江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。;昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。;“昆山句”以声类声，那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木。

“芙蓉句”以形类声，诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。;十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。;紫皇：不用“君王”而用“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇。双关语，兼指天帝和当时的皇帝。

这是一种巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府。

以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。;昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。;女娲炼石补天处，石破天