教学秘书与细节.docxVIP

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教学秘书与“细节”

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【摘要】教学管理工作是学校的中心工作,教务秘书承担着学校教育教学管理工作中的重要工作。作为教学过程管理的直接负责人,教务秘书的工作看似轻微,但是,稍有闪失,就会导致教学秩序的混乱。教学秘书的责任心,在教学管理过程中起着重要的作用,他们对细节的把握,成为保证教学顺利进行的关键。

【关键词】教务秘书;职责;细节;成败

一、有这么一个故事

有两只小老鼠在迷宫里找奶酪,Jimmy和Tom,他们一无所有,除了祖辈为他们留下的窝窝头。

Jimmy很勤奋,每天6点起床,12点睡觉,在寻找奶酪的路上他不和相遇的谁说话,他带着自己的窝窝头披星戴月,寻觅直觉中近在咫尺的财富,在春去了又来,叶落了又落的岁月中,Jimmy始终前进着、前进着……

Tom自从知道奶酪的存在后,就急切地敲了Jimmy的门,因为他一直认为:团结就是力量……Tom在上路之前做了两件事:用3个窝窝头换了三团毛线;请一个师傅将两个窝窝头做成了一个彩色的蝴蝶结和很多的小磁铁……在路上,Tom用毛线引路,毛线用完就在附近贴了一个小磁铁。在路上,他遇到了美女Milly,把蝴蝶结送给她后,她就决定要一辈子跟他走,于是Tom再也不用慢条斯理地收毛线了,他的速度比之前快了两倍……

二、教务秘书和细节的关系

这和教学秘书有什么关系?

当读完《细节决定成败》,我就想到了这个故事,虽是小小的一个故事,却能让作为教务秘书的我受益匪浅。一直认为有坚定的目标就能将所有的过失解释是为目标积累经验,比起那个对细节有预见并坚决执行的Tom,真是相形见绌。作为教务秘书,思考自己在细节上的失误:(仅是冰山之角的例子)

*2000字左右的文章有20多个字打错;

*考试前没有看过教室,因为是周末无人值班,有一个教室的大门紧锁,还好及时找到其他的教室,险!

*打印紧急文件的时候,发现没有纸,终于找到纸—发现没有墨;

*核算教师课时津贴,居然少算了,真是后怕啊,要是多算了……

*《调课通知》没有及时给学生,导致教师到了,学生没有到。

……

仅以这些失误为例,假如没有及时补救,后果一定会是这样:

*文件交到我们要宣传的对象,最初印象大打折扣;

*学生聚集在教室门口,造成混乱;考试题更是有可能泄露;

*文件当然打不出来,

*课时费少了,自是有老师来要回,但是对我们的管理必定有一定的怀疑;

*老师白跑一趟,还要找其他的时间补课。

在以后的工作中每个地方都需要注意细节,如果没有注意到,那么潜在的危机就会越垒越高。

我很赞成汪中求先生,大事不是人人都能做,但把小事做好的却绝不平凡。我认为细节固然重要,决定成败却不只依靠它,

三、不只是细节决定成败

1、策略决定成败

我想到了Tom,之所以能够成功地获得奶酪,不仅因为在过程中注意了细节,同时策略起了很大的作用,这是他和Jimmy之间很大的区别;不管是大事还是小事,我认为都有一个谋略的问题,要是谋略得当便事半功倍:

*在工作开展前有充分和准备,有详尽的计划;

*在作决定前,要有充分的调查,所谓“知己知彼,百战不殆”,调查决定着策略成功的可靠性;

*制定各种突发情况的处理方案;

*灵活应变,发现道路不通时,应该及时改变方向。

2、质量决定成败

除了细节决定质量外,还有就是效率+反复的检查:

*效率:一件事情,做完它可以是一个小时也可以是三个小时,也可以是一天。我们要寻求的就是在最有效的时间内完成有效的事情,听起来似乎有一点抽象,假如Tom在30岁完成,快乐地投资了房地产和网络,幸福地享受夏威夷的魅力风情时,Jimmy还在迷宫来继续寻觅,那样是否很悲观;

*反复的检查:完成一件事并没有意味着结束,随着时间的推移或环境的改变,在当时的适合的情况,不一定能够满足现在的需要,正如我们的制度、教师的质量、教学方法要不断改进一样。

3、态度决定成败

一直认为,态度获得成功的一个重要砝码。人毕竟是感性的动物,要保证在工作过程中完全发挥自己的能力,就必须保持积极、认真的态度。我甚至认为态度是可以和细节划上等号的,同时它又很大部分影响了工作的质量。正是有了热诚的工作态度,才能够发挥事事具细的精神。

4、团结决定成败

正如歌中唱到“团结就是力量”。各部门的完全沟通、完全协作才能够更加全面的看待问题和处理问题。相信汪中求先生的策划案也不是他一人能够完全处理的,有些被自己忽略的细节通常能够被别人发现。

四、教务秘书工作公式

在看完《细节决定成败》后,我认为教务秘书要使自己的工作完美应该完成以下的公式:

完美工作=策略+质量+态度+团结+细节

我认为其中任何一个都是缺一不可的,在以后的工作中教务秘书应以此为目标,做到先做好小事,成就大事。

【Reference】

[1]孙绵涛.教育管理原理[M]广州:广东高等教育出版社,2006.

[2]汪中求.细节决定成败[M]北京:

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