(教学设计)专题5 第3单元 基础课时16 有机合成设计2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题5第3单元基础课时16有机合成设计2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为有机合成设计，涉及到专题5的第3单元，共计16个基础课时。教材为2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（苏教版2019）。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生需要已经掌握了有机化合物的基本概念、命名规则以及同分异构体的判断方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解有机合成的基本原理和方法，培养学生对有机合成实验设计和操作的初步能力。

本节课的重点内容包括：有机合成反应的基本类型、有机合成设计的方法和步骤、有机合成实验的操作技能。通过学习，学生将能够掌握有机合成反应的基本原理，能够根据目标产物设计合理的合成路线，并具备一定的实验操作能力。

教学难点在于有机合成设计的复杂性和实验操作的精细性。学生需要通过实例分析和实验操作，理解和掌握有机合成的基本方法，并能够运用到实际问题中。同时，教师需要注重培养学生的实验操作技能，如溶液的配制、物质的称量、反应容器的使用等，以确保实验的安全性和准确性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在科学探究与实践、证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析三个方面。通过有机合成设计的学习，学生将能够运用科学探究的方法，独立思考并解决问题；能够根据实验现象和数据进行证据推理，建立合理的模型认知；能够从宏观和微观两个层面辨识和分析有机合成反应的原理和过程。

在有机合成实验的操作过程中，学生将培养实验操作技能、数据处理能力以及团队合作意识。通过实验操作，学生能够熟练掌握有机合成实验的基本技能，提高实验安全和实验准确性；在实验数据处理方面，学生能够运用数学知识对实验数据进行分析和处理，从而得出科学的结论；在团队合作中，学生将学会与他人沟通、协作，共同完成实验任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.有机合成反应的基本类型

2.有机合成设计的方法和步骤

3.有机合成实验的操作技能

难点：

1.有机合成设计的复杂性

2.实验操作的精细性

解决办法：

1.对于有机合成反应的基本类型，通过具体案例分析，让学生深入了解各种反应的特点和应用。利用化学方程式和实际例子，使学生能够更好地理解和记忆。

2.对于有机合成设计的方法和步骤，引导学生通过小组讨论和实际操作，掌握设计的基本原则和方法。通过解决实际问题，让学生学会如何设计合理的合成路线。

3.对于有机合成实验的操作技能，注重实验前的安全教育和操作培训。引导学生逐步掌握溶液的配制、物质的称量、反应容器的使用等基本技能。在实验过程中，鼓励学生亲自动手操作，培养实验操作的准确性和规范性。

4.对于实验操作的精细性，强调实验过程中的注意事项，如标签的标记、仪器的清洗、废液的处理等。通过实验前的预实验和实验过程中的实时指导，帮助学生掌握实验操作的精细性。

5.针对有机合成设计的复杂性，通过案例分析和问题解决，引导学生理解合成设计的原理和方法。利用多媒体和实验演示，帮助学生直观地理解合成设计的复杂性，并提供解决问题的思路和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授有机合成反应的基本类型、设计和实验操作技能。结合实例和图示，让学生清晰地理解合成设计的原理和方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路和实验经验，促进学生之间的交流与合作。通过讨论，引导学生深入思考和理解合成设计的复杂性和实验操作的精细性。

3.实验法：让学生亲自动手进行有机合成实验，培养实验操作技能和实验思维能力。在实验过程中，注重引导学生观察实验现象、记录数据和分析结果，提高学生的实验素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示有机合成反应的原理和过程，帮助学生直观地理解合成设计的复杂性。通过多媒体手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用化学教学软件或在线平台，提供虚拟实验和模拟合成设计的功能，让学生在虚拟环境中进行实验操作和设计实践，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、解答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的思考能力和问题解决能力。同时，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有机合成设计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。