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(教学设计)Unit3Careersandskills预习新知早知道12023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
Unit3Careersandskills是2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)中的一个单元。本单元主要讨论职业和技能的相关话题,通过阅读和听力材料,使学生了解不同职业的特点和要求,提高他们的英语听说读写能力。
本单元的主题与学生的日常生活紧密相关,能够激发学生的学习兴趣。在学习过程中,学生可以通过听、说、读、写等多种方式,提高自己的语言运用能力。同时,本单元还涉及到了一些职业规划的内容,对学生未来的发展有一定的指导意义。
在教学过程中,教师可以根据学生的实际情况,适当调整教学内容和教学方式,以提高学生的学习效果。同时,教师还可以利用多媒体教学资源,如网络、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、读懂和写出生动有趣的故事,提高他们的英语语言运用能力。
2.文化意识:通过学习不同职业的特点和要求,使学生了解不同文化背景下的职业观念,提高他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过分析不同职业的特点和要求,培养学生的逻辑思维和创新思维能力,使他们能够独立思考和解决问题。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生养成良好的学习习惯和策略,提高他们的自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-职业词汇的掌握:本节课将学习与职业相关的词汇,如engineer、doctor、teacher等,以及与职业技能相关的词汇,如communicationskills、teamwork、problem-solving。
-阅读理解:学生需要通过阅读文章,理解不同职业的特点和要求,以及如何选择适合自己的职业。
-听力技能:学生需要听懂对话或短文,理解不同职业人士的观点和意见。
-写作能力:学生需要能够撰写一段关于自己梦想职业的短文,包括选择该职业的原因和准备如何实现梦想。
2.教学难点:
-抽象概念的理解:本节课将讨论一些抽象的概念,如skills、qualifications、careergoals,学生可能难以具体理解和表达。
-听力理解:对于一些发音相近的单词或复杂的句子结构,学生可能在听力理解上遇到困难。
-写作技巧:如何清晰地表达自己的观点,组织文章结构,以及使用恰当的连接词和过渡句,对学生来说是一个挑战。
-文化差异:文章中可能会涉及到不同国家的职业观念和文化背景,学生需要理解并适应这些差异。
教师应通过实际案例、图片、视频等多媒体资源,以及互动讨论等教学方法,帮助学生理解和掌握重点内容,同时采取分步骤的教学和个性化指导,帮助学生克服难点。
教学方法与策略
1.教学方法:
-互动讨论:通过小组讨论和全班讨论,鼓励学生分享自己的观点和经验,提高他们的语言表达能力和思维能力。
-案例研究:分析真实或虚构的职业案例,让学生深入了解不同职业的特点和要求,培养他们的批判性思维和分析能力。
-项目导向学习:学生可以选择一个职业进行深入研究,通过收集信息、采访专业人士等方式,培养他们的研究能力和合作能力。
2.教学活动:
-角色扮演:学生可以扮演不同职业的角色,通过模拟真实场景,提高他们的口语表达能力和交际能力。
-职业规划游戏:通过职业规划游戏,学生可以更好地了解自己的兴趣和优势,提高他们的决策能力和规划能力。
-听力练习:通过听力练习,学生可以提高他们的听力理解能力,更好地理解不同职业人士的观点和意见。
3.教学媒体使用:
-多媒体课件:使用多媒体课件,展示不同职业的图片、视频和音频材料,增强学生的直观感受和兴趣。
-在线资源:利用在线资源,如职业规划网站、职业介绍视频等,提供更多的学习材料和信息。
-交互式白板:使用交互式白板,方便教师展示和分享学生的成果,促进学生之间的互动和反馈。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对职业和技能的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是职业吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于不同职业的图片或视频片段,让学生初步感受职业的多样性。
简短介绍职业和技能的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.职业基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解职业的基本概念、组成部分和重要性。
过程:
讲解职业的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍职业的组成部分或功能,使用图表或示意图帮
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