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小学班主任对班级管理的探讨

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〔摘要〕班主任进行班级管理工作的对象，既不是静止不动的物品，也不是程序化的机器，而是阳光向上、活泼好动、天真自然的学生。要使所管理的班集体能成为一个充满温馨、积极进取、努力向上、全面发展而且具有合作精神的团队，不但要有严格的管理制度，而且必须要有以人为本的管理思想和科学合理的教育指导。

〔关键词〕小学班级管理

1学生行为方面的教育

首先老师做好行为示范。常言道：其身正，不令则行；亲其师，信其道等等都是至理名言。要求学生做到的方面，如果涉及到我们老师，我必须做到。如有错就改，讲台上有纸屑等脏物时，我弯下腰拾起来，放到垃圾桶中；升降国旗做到仪态端庄、神情严肃感染他；耳濡目染影响他们，就是用生活和工作的细节感召他们，给学生树立阳光、积极有正气的榜样。其次，警示教育。拿我们学校的人和发生的一些事做警示材料，进行宣讲，如果学生打另一班学生受伤，给伤者付药费200元；有两位学生追逐玩耍，使一方牙受损，经双方家长协商，给受伤一方承担部分修牙费用；某同学打碎了储物柜玻璃，家长在百忙之中抽出时间负责装好，真人真事，学生能目睹到这些事件的当事人和结果，对学生的行为修正速度最快、效果最好。知道了对自己的行为结果的错误要承担责任。意识到则其善而为之，其不善者而改之。

2培养班干部

一个好的班级，肯定有一个好的班级管理团队。精心培养一批班干部，这些班干部成为我管理班级的带头人、代言人。首先，要对班干部加强思想教育和领导管理技巧的指导。有问题的班干部单独谈话，深化管理的认识，提高管理的能力，树立他们在班级中的威信。尽力塑造他们为“小老师”的形象。其次，发掘学生亮点。这两年的六?一、十?一、元旦的文艺节目的排练、完工，发现班长爱好舞蹈的这一亮点，就让她参与找资料，商讨节目的一些环节，动作的修改，老师给她搭建了尽展自己特长的平台，助长了她跳舞的积极性，她能认真负责的完成每个节目的排练，并在全校演出中获奖，使她积累了舞蹈知识，提升了舞蹈才艺，带动了一批同学爱好舞蹈。也成长为了一个文艺干将，解除了我班参加文艺演出的后顾之忧，同时作为班干部有了很强的号召力。

3调动学生的积极性

利用周评比上墙这个平台调动学生的主观能动性，学生抢着拿扫把、笤帚、端花。拿上一件的周评比表中打一个50，拿上的两件打100，而且配以思想教育。比如端花这件事，给学生这样说：“能拿上花，说明家长支持你，支持老师、支持学校的工作，是个非常了不起的家长，如果拿不上，说明同学们不会和家长交流，你们可以去和父母这样交流：①端花是美化我们的学习环境，愉悦我们的心情。②谁端花、谁管理、放暑假端回家。让家长看到你的养花能力和责任心，不到一周，学生纷纷从家里端来盛开的马蹄莲、含苞欲放的月季、旺盛的冬青，而且有些学生自出钱让别人别人从城里买了四季梅、绣球、纹竹，挨挨挤挤摆满了三个窗台。学生积极表现，家长非常支持，每当评比表上填上高分，就是学生最激动、最高兴、最自豪的一件事。

4班会课

班会课是开展学生行为教育的主阵地．①班会课要有针对性。对学校和班级要求的事安排完后。针对已经出现的不良风气和苗头，可作为一周的重点整治对象。如在教室打扑克、打斗、带手机、吃瓜子、打卡、给同学起绰号等等现象。②思想教育要以“以小见大，何以善小而不为，何以善小而为之”为主导思想，我用发生在城里已长成大人的故事来引导他们，进行正面和反面的教育。③处罚要有时效率，也就是在恰当的时间、恰当的环境做出正确的教育，根据违纪结果程度的不同，进行罚抄课文，要根据评比表上本周的具体情况减10～100，根据学生的能力不同，课文有长短之分，受到处罚，同时增加了知识，对学生的行为表现指明了“学会控制，是了不起的能力”。

5学习和各方面的量化管理

早晨的第一件事是亲自查阅量化评价家庭作业。如：①差生主要是练习字、词，根据写的质和量加减分。②所有的学生要求字迹整齐，不写错别字，根据情况加减分。③应对重复学习，应付、做假的学生严厉地批评，并且扣分。④学习要自愿为主，作业量规定下限，但上不封顶。对质和量好的口头表扬，突出的个别学生要加分，对质和量达不到的进行扣分、批评。⑤在本班来说，对出现新的学习形式和内容的同学要加分，如：写读书笔记、找短文阅读并完成后面的问题、找与课文相关的资料等。⑥在课堂上提问、回答发言表现突出的个人或小组加分。其他方面主要就是就学校和班级的集体活动。⑦在劳动活动中，拿不上工具的扣分，把劳动按组分开完成好的加分，而且对组织能力强的组长和表现突出的个人要多加分，差的要扣分。⑧卫生：个人卫生和班级值日做不好的进行扣分。⑨体育：每学期学区、学校要举行一次体育活动，时间长，运动量大，有特长的学生不积极参加，为了让学生积极主动的参加，我宣布奖励获得名次的学生：第一名100分，第二名90分，第三名80