1.3 创新实验《实验：研究平抛运动》说课教学设计 -2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册.docx

1.3创新实验《实验：研究平抛运动》说课教学设计-2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《实验：研究平抛运动》。该实验是2024-2025学年高一下学期物理教科版（2019）必修第二册中的1.3节内容。通过这个实验，学生将研究平抛运动的特点，理解其在现实生活中的应用，并掌握基本的实验技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要运用之前学过的力学知识，如运动学方程和牛顿定律，来分析平抛运动的特点。

2.学生需要运用数学知识，如坐标系和函数，来描述和计算平抛运动的数据。

3.学生需要运用实验方法，如实验设计和数据分析，来验证平抛运动的规律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过研究平抛运动，使学生建立正确的物理观念，理解平抛运动的特点和规律。

2.科学思维：培养学生运用运动学方程和牛顿定律等力学知识分析问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.实验探究：培养学生设计实验、进行实验和分析实验数据的能力，增强学生的实验探究能力。

4.科学态度：通过实验和数据分析，使学生认识到科学研究的严谨性和客观性，培养学生的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-平抛运动的基本概念和特点：理解平抛运动是指物体在水平方向具有初速度，仅受重力影响的运动。

-平抛运动的规律：掌握平抛运动的轨迹是抛物线，并能够运用运动学方程和牛顿定律进行分析。

-实验操作和数据处理：学会设计实验、进行实验和分析实验数据，理解实验结果与理论预期的关联。

2.教学难点：

-重力对物体运动的影响：学生可能难以理解重力是如何影响平抛运动的，特别是垂直方向上的加速度对运动轨迹的影响。

-运动学方程的应用：学生可能对如何正确应用运动学方程解决平抛运动问题感到困惑，特别是在处理多个变量时的运算和推导。

-实验设计和数据分析：学生可能对如何设计实验、如何准确测量和处理实验数据感到困难，包括对实验误差的分析和处理。

针对以上难点，教师应通过直观的物理实验、动画演示和数学推导相结合的方式，帮助学生深入理解重力对平抛运动的影响。同时，通过示例和练习题，指导学生如何正确应用运动学方程解决实际问题。在实验教学中，教师应引导学生掌握实验原理和方法，培养学生的实验操作技能和数据分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作物理实验，让学生直观地观察和记录平抛运动的现象，增强学生对平抛运动规律的理解。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用已有的知识进行分析，激发学生的思考和探究欲望。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示平抛运动的动画和实验过程，帮助学生形象地理解平抛运动的特点。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和计算，提高学生对平抛运动规律的掌握和应用能力。

3.互动式教学：利用互动式教学工具，如答题系统和虚拟实验室，增加学生参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平抛运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平抛运动的图片或视频片段，让学生初步感受平抛运动的魅力或特点。

简短介绍平抛运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平抛运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平抛运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平抛运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平抛运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平抛运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平抛运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平抛运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平抛运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平抛运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平抛运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平抛运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组