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3.2.3开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册
主备人
备课成员
教学内容
《3.2.3开花和结果》教学设计,选自2023-2024学年人教版生物七年级上册。本节课主要内容包括:花的结构及其功能,传粉和受精的过程,果实和种子的形成。具体涉及以下知识点:
1.花的结构:雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。
2.传粉:自花传粉、异花传粉,昆虫、风力等传粉媒介。
3.受精:花粉管生长、双受精过程。
4.果实和种子的形成:子房发育成果实,胚珠发育成种子。
本节课旨在帮助学生理解植物的开花和结果过程,掌握相关知识,培养观察、思考、分析问题的能力。
核心素养目标分析
本节课围绕“开花和结果”的核心素养目标,旨在提升学生的生物科学素养和科学探究素养。通过学习花的结构与功能、传粉与受精过程,以及果实和种子的形成,学生将能够:
1.形成对植物生殖过程的科学理解,培养生命观念和生态意识。
2.掌握科学探究方法,通过观察、实验、分析,提高解决问题的能力。
3.增强对生物多样性的认识,激发对自然科学的热爱和好奇心。
4.培养合作交流意识,提高表达与分享探究过程和结果的能力。
学情分析
本节课面向的是七年级学生,他们在知识层面已经具备了一定的植物学基础,对植物的生长发育有初步了解。但在开花和结果这一具体领域,他们的知识还较薄弱。在能力方面,学生具备观察和描述现象的能力,但分析问题和解决问题的能力有待提高。此外,学生在素质方面表现出对生物科学有一定的兴趣,但部分学生对复杂生物过程的探究可能存在畏难情绪。
在行为习惯上,学生普遍具有好奇心,乐于动手实践,但在小组合作中可能出现分工不均、交流不畅等问题。这些因素将对课程学习产生影响,需要教师在教学过程中加以引导和调整。针对学情,本节课将注重激发学生兴趣,培养合作意识,提高观察、分析和解决问题的能力,帮助学生构建完整的植物生殖知识体系。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材,提前指导学生预习相关章节。
2.辅助材料:准备开花植物的结构图、传粉和受精过程动画、果实和种子形成示意图等多媒体资源,帮助学生形象理解。
3.实验器材:准备显微镜、新鲜花卉、载玻片、镊子、放大镜等,用于观察花的结构和进行简单的传粉实验。
4.教室布置:将教室分为观察区、实验操作台和小组讨论区,便于学生进行观察、实验和合作交流。同时,布置植物角,展示不同阶段的植物样本,增强学生的直观感受。
教学过程
第一环节:导入新课
同学们,上节课我们学习了绿色开花植物的六大器官,其中花、果实和种子与植物的繁殖密切相关。今天,我们就来深入学习“3.2.3开花和结果”。(板书课题)
第二环节:自主学习
请同学们翻到教材第59页,阅读“开花和结果”部分,然后回答以下问题:
1.花的结构包括哪些部分?
2.传粉的方式有哪些?
3.受精的过程是怎样的?
4.果实和种子是如何形成的?
学生自主学习,教师巡回指导。
第三环节:课堂讲解
一、花的结构
1.教师通过多媒体展示不同类型的开花植物图片,引导学生观察花的结构。
2.学生分享观察结果,教师总结并板书:花由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等部分组成。
3.详细讲解雄蕊和雌蕊的结构及功能。
二、传粉与受精
1.教师播放传粉与受精的动画,引导学生了解传粉的方式和受精过程。
2.学生分享观看感受,教师总结并板书:传粉分为自花传粉和异花传粉,受精包括花粉管生长和双受精过程。
三、果实和种子的形成
1.教师通过多媒体展示果实和种子形成的示意图,引导学生了解其过程。
2.学生分享观察结果,教师总结并板书:子房发育成果实,胚珠发育成种子。
第四环节:实验探究
1.教师分组指导学生进行观察花卉结构、制作植物切片等实验。
2.学生在实验过程中,观察花的结构,了解传粉和受精过程。
3.教师巡回指导,解答学生在实验中遇到的问题。
第五环节:小组讨论
1.学生分组讨论实验观察结果,总结开花和结果的过程。
2.各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
第六环节:巩固练习
1.教师布置教材第61页“练习与探究”题目,要求学生当堂完成。
2.学生完成练习,教师批改并讲解错题。
第七环节:课堂小结
本节课我们学习了开花和结果的过程,了解了花的结构、传粉与受精以及果实和种子的形成。这些知识有助于我们更好地理解植物的繁殖过程。
第八环节:课后作业
1.复习本节课内容,预习下一节课。
2.完成教材第61页“练习与探究”题目。
第九环节:板书设计
板书设计如下:
3.2.3开花和结果
一、花的结构:雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼
二、
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