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”观察与批判“大单元整体学习教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

标题是：“观察与批判——大单元整体学习教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册”。本章节内容以统编版高中语文必修下册教材为依据，结合“观察与批判”这一主题，进行大单元整体学习教学设计。通过对教材内容的深入分析，提炼出符合教学实际的知识点，以培养学生的观察能力和批判性思维为目标，设计一系列具有实践性和实用性的教学活动。在教学过程中，注重引导学生主动观察、积极思考，通过批判性分析，提高学生对文本的理解和鉴赏能力。同时，结合学生的年级特点和知识深度，合理安排教学内容和教学方法，确保教学目标的顺利实现。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是观察与批判能力。通过学习，学生将提升文本理解和鉴赏能力，发展独立思考和批判性思维。同时，通过小组讨论、写作等实践活动，增强语文综合运用能力，提高沟通与协作技巧。在教学过程中，注重培养学生对社会主义核心价值观的认同，引导学生正确运用观察与批判的方法，形成积极向上的人生态度和良好的人格品质。

三、学情分析

本单元的教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力。学生在知识层面上，对语文基础知识有一定的掌握，能够理解并运用基本的文学理论知识分析作品。在能力层面上，学生的阅读理解能力较强，能够快速把握文章主旨，但对文本的深入剖析和批判性思维有待提高。

在素质方面，学生具备一定的独立思考和表达能力，但部分学生存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识。此外，部分学生在课堂参与度上较低，影响课堂教学效果。

针对这些学情特点，本单元的教学应注重培养学生的批判性思维和独立分析能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动观察、积极思考，通过批判性分析，提高对文本的理解和鉴赏能力。同时，注重培养学生的合作意识，提高小组讨论和写作等实践活动的能力，从而提高学生的语文综合运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生独立思考和批判性思维。

（2）案例分析法：选取具有代表性的文本，引导学生运用观察与批判的方法进行深入剖析，提高学生的文本理解能力。

（3）启发式教学：教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生主动探索文学作品的内涵和外在表现形式。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示文学作品和相关背景资料，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动，引导学生进行自主学习和协作探究。

（3）课堂评价工具：采用问答、讨论、作业等方式，及时了解学生的学习状况，为教学提供有效反馈。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的事物，从而引出本节课的主题——观察与批判。

问题提出：教师提出问题：“什么是观察？为什么要进行观察与批判？”激发学生的思考兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解观察与批判的概念、方法及其在学习和生活中的应用。

示例分析：教师通过具体案例，讲解如何运用观察与批判的方法进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：教师设计一组练习题，检验学生对观察与批判知识的掌握程度。

学生练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享解题心得，教师引导学生总结规律。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

点评与指导：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，并对回答不准确的学生进行指导。

5.创新拓展（5分钟）

情境模拟：教师设计一个情境，让学生运用观察与批判的方法进行分析和解决。

学生参与：学生分组进行讨论，提出自己的观点和解决方案。

总结提升：教师引导学生总结观察与批判的方法和技巧，强调其在实际生活中的重要性。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调观察与批判的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。

7.作业布置（2分钟）

教师布置一道观察与批判相关的作业，让学生课后进行实践，巩固所学知识。

总计用时：40分钟。

教学过程设计注重创新，充分考虑学生的实际学情，紧扣重难点，通过师生互动、生生互动，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应