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关于进行教师教学质量评估的通知

各院系（部）：

为加强我校教学管理及教学质量监控，科学地评价教师教学工作的绩效，促

进广大教师教学能力、教学水平和教学质量的不断提高，并为教师评优和专业技

术职务评聘提供较为可靠的依据，学校决定在本学期开展2010年教师教学质量

评估。现将有关事项通知如下：

1、有关评估的组织、评估的内容、评估的办法及评估指标体系等按《商

丘师范学院关于教师教学质量评估的意见》执行，并补充意见如下：在确定

教师评估成绩时，专家评价占40%、同行评价占30%、学生评价占30%。

2、评估时间安排

2010年4月19日至5月21日进行。

3、评估对象

参加教师专业技术职务评聘的专兼职教师和近三年新分进新调入的教师。

各单位务必通知到本单位的每位专兼职教师，尤其是在外学习的每位同志。

学校每年举行一次教师教学质量评估，其它时间一律不再安排补测，由于不

参加评估而影响专业技术职务评聘者后果自负。

4、各院系将参加教学质量评估的老师的听课安排表（附后）交到教务处

教务科，学校将组织教务处、督导员等人员前去听课督导。

5、各单位于5月27日前将评估结果和有关材料报教务处教务科。

附：

1、《商丘师范学院关于教师教学质量评估的意见》

2、商丘师范学院教师教学质量评估方案

3、教师教学质量评估指标内涵及评分标准

4、教师教学质量评估登记表及汇总表

商丘师范学院关于教师教学质量评估的意见

为加强我校教学管理，科学地评价教师教学工作的绩效，激励广大教师教书育人的积极

性，提高教师的教学水平，并为教师教学评优和专业技术职务评聘提供较为可靠的依据，根

据《河南省高等学校教师教学工作情况考核办法》，学校决定对教师教学质量进行定期评估。

现提出如下意见。

一、建立评估组织

1、成立由学校分管教学的主管院长任组长、教务处和人事处负责人为成员的学校教师

教学质量评估领导组。

2、校领导组下设办公室，办公室设在教务处，负责具体的日常工作。

3、院系（部）成立领导组和专家评估组。专家评估组由院系主要领导、分管教学工作

的领导和3-7名教学水平高、坚持原则、办事公道的教师（一般应具有副高级以上专业技术

职务）组成。院系评估领导组负责本单位的教师教学质量评估工作。

二、评估的范围和对象

全体专兼职教师均要参加评估，每次评估的侧重点由校教师教学质量评估领导组确定。

三、评估的内容

1、教学态度

忠诚党的教育事业，敬业爱岗，师德高尚，为人师表,治学严谨，勤勉好学，教学相长，

遵守教学纪律。

2、教学内容

思想性、科学性强，内容充实，深广适度，及时将本学科新成果新进展融入教学之中。

3、教学方法与手段

准确、流利地使用普通话，讲课条理清晰，逻辑性强，教法灵活，能充分利用现代化教

学手段，注重启发学生思维和能力的培养。

4、教学效果

学生能熟练掌握本门课程的基本理论和技能。

四、评估的办法

1、专家评估组查阅有关资料，分析教师教案，检查学生作业，测试学生，听课评课，

然后根据指标体系及评估标准逐项打分。

2、同行教师、学生根据自己所掌握的情况依据评估指标体系及评分标准打分。

3、评估领导组依据方案中专家评估组、同行教师、学生三者各占的权重算出每位被评

教师的最后得分，确定每位被评教师的评估档次。优秀率原则上不超过被评估人数的30％。

五、评估的时间

评估工作每年进行一次，一般安排在上半年进行。

商丘师范学院教师教学质量评估方案

1、评估的目的

师范院校是教师教育的重要组成部分，担负着培养基础教育阶段中学师资的任务。教师

教学质量的高低直接影响基础教育和当地经济的发展。开展教师教学质量评估的目的在于推

动教学改革，提高教学质量，帮助教师改进教学工作，并为搞好教师教学评优和专业技术职

务评聘提供较为可靠的参考信息。

2、建立评估指标体系的原则

评估指标是评估目标的具体化，是综合反映教师教学质量的主要因素。因此，建立评估

指标体系必须遵循导向性、可测性、可比性、完备性、独立性和简明性原则。

3、评估指标体系的确立

教师教学质量评估是一项复杂的