人教版(新起点)英语四年级下册Unit 4《Hobbies》(Fun Time)教学设计.pdfVIP

Unit4FunTime教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit4

【主题】Hobbies

【课时】第6课时：FunTime

一、本课教学目标

1.能够借助图片读懂有关其他小朋友的兴趣爱好的海报。

2.能够模仿范例制作有关自己兴趣爱好的海报。

3.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。

教学建议

A.Goodtoknow.

1.热身活动。

(1)运用思维导图复习词汇。教师引导学生思考hobby这一话题可能包含哪些内

容分类，例如可以依据动词不同，分为do,play,make,go…等分支。教师在黑

板上画出思维导图的一部分，然后让学生以四人小组为单位集思广益，尽量多地

填写词汇，完成思维导图。之后，教师可以展示若干组的思维导图，帮助学生复

习词汇。

Tip:思维导图下面的分支可以有多种依据，例如根据爱好的内容，如：乐器、

体育、游艺等进行划分。或者按照场所分为室内、室外等。如果学生能力较强，

可以引导他们尝试制作不同的思维导图，开阔学生的思路。

(2)复习功能句。Whatareyourhobbiesincommon?保留之前的四人分组，成员

依次提问并回答各自的兴趣爱好，并用四种不同颜色的彩笔标注出来。活动语言：

Whatareyourhobbies?Ilike…教师可以再次展示学生的思维导图，并引导有共

同爱好的学生互相交流、探讨。

2.学习A项内容。

(1)呈现A项图片，让学生根据图片想一想四名小学生的爱好可能是什么。

Tip:该部分的图片中有些内容并不直观，有些爱好是学生很少接触的，这些特

点反而能够很好地调动学生的阅读兴趣。教师不要急于公布答案，只需把孩子们

的猜测写在黑板上，然后让他们自行阅读寻找答案。

(2)学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个语段

的大意。

(3)教师提出一些问题，确认大部分学生是否理解了四段短文的大意。如：

Passage1

What’stheboy’shobby?

Whodoesheplaymusicwith?

Whendotheyplaymusictogether?

What’stheirfutureplan?/Whodotheywanttobeinthefuture?

Passage2

Doesthestudentlikedancing?/What’sthewrite’shobby?

Whatdoeshe/shealwaysdoashis/herhobby?

Whatdoeshe/shethinkabouthis/herhobby?

Whatdoeshe/shewanttodo?

Passage3

What’stheboy’shobby?

Whatdoyouthinkabouthishobby?

Howmanyspidersdoeshehaveinhishome?

Whatshouldhedowhenhekeepshispetsinhishome?Why?

Doyouwanttoplaywithhisspiders?

Passage4

What’stheboy’shobby?

Isitveryeasytorideaunicycle?

Whatshouldtheboydotorideaunicycle?

Whatcantheboydowhenheridesaunicycle?

Whatdoestheboythinkabouthishobby?

(4)师生交流课文中四名学生的爱好。此时，教师关注学生能否提取正确信息，

以及获得对语段的正确理解。对学生回答问题中的发音问题，教师给予正确示范

即可，不必过多纠正。

Tip:教师最好提供一些有关表演、各种各样的蜘蛛、独轮车的图片，帮助学生

正确理解短文信息。并且对能力较强的学生，可以拓展一些构词法的知识，如：

bicycle,tricycle等。

新词汇学习

guitar:/gita:/,注意重音在第二个音节。playtheguitar弹吉他，乐器名前要加定冠

同。

playmusic:演奏音乐，玩音乐。

music