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目录
第一章综合素质(小学)主观题2
第一节教育材料题2
第二节阅读理解题20
第三节写作题30
第二章教育教学知识与能力(小学)主观题44
第一节简答题44
第二节材料分析题58
1
第一章综合素质(小学)主观题
综合素质的主观题包含两个题型,分别是材料分析题和写作题。其中,材料分析题又包含了教
育材料题和阅读理解题。
材料分析题共3题,一题14分,总共42分。30题和31题为教育材料题,其中,30题考查教
育理念,即教育观、学生观、教师观三者中任选其一进行考查。31题考查教师职业道德。32题考查
阅读理解题。
写作题共1题,一题50分。
第一节教育材料题
一、答题模板
教育材料题为30题、31题,即教师职业理念题和教师职业道德题。其问法固定,如“请结合
材料,从教育观的角度,评析X老师的教育行为”“请结合材料,从学生观的角度,评析X老师的
教育行为”“请结合材料,从教师职业道德的角度,评析X老师的教育行为”等。
第一步:看问题,定位知识点,判断正误。
1.我们需要看清楚题目问的是“教育观、学生观、教师观、教育理念/教师职业理念、教师职业
道德”中哪一个角度,考生可先在草稿纸上写出答案点,以免漏答。
2.粗读材料,获得总体印象,即该教师的做法合理/不合理。
(1)合理。可这样作答:“X老师的教育行为是正确的,践行了素质教育观,主要表现在:”
(2)不合理。可这样作答:“X老师的做法违背了教师职业道德,具体分析如下:”
第二步:精读材料,理论+解释理论+联系材料。
1.逐句阅读,标记知识点。
考生可在试卷纸上做标记,把材料中符合知识点的句子划线,在旁边写上知识点。如:
2.整理答案要点。
根据材料中已对应的理论要点进行排序,排序时可遵循以下原则:①在材料中可以直接体现的
理论要点排在前面,引申得到的或不确定的理论要点排到后面。②概括性强的理论要点排在前面,
细小零碎的要点排到后面。③相似的理论要点可以合并,不同角度的理论要点分条排列。
2
3.按照“理论+解释理论+联系材料”组织语言。
(1)“理论”为知识点(下文中的必背理论要点),需要背诵。
(2)“解释理论”是指用规范语言简单解释一下这个知识点。
(3)“联系材料”最为重要,指的是材料中出现符合知识点的语句。考生可以提取关键词用自
己的话进行转述。如:
(4)一个知识点写一段,下一个另起一段。用“第一/第二/第三/第四”或“(1)/(2)/(3)/
(4)”区分,让阅卷老师一目了然。
第三步:总结,与第一步对应。
1.合理。可这样作答:“总之,材料中X老师践行了素质教育观的相关要求,值得我们在教育教
学活动中借鉴。”
2.不合理。可这样作答:“总之,X老师严重违背了教师职业道德规范,我们要引以为戒。”
必背理论要点
1.素质教育观
(1)从素质教育的内涵上看,①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面
发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能
力为重点的教育。
(2)从教学的方法上看,素质教育强调启发式、探究式教学,促进学生生动、活泼地学习。
(3)从学生的评价上看,素质教育强调发展性评价、激励性评价,注重评价标准的多元化。
2.“以人为本”的学生观
(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的,应该遵循教
育规律特点开展教学;学生具有巨大的发展潜能,应该充分信任学生;学生处于发展过程中,应该
鼓励帮助学生;学生的发展是全面的发展,应该促进学生全面发展。
(2)学生是独特的人。每个学
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