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A.《翻译理论与实践》课程介绍

一、主要目标和主要内容：

本课程教学内容主要是讲授英汉翻译理论和翻译技巧，如：翻译学基本知识、翻译基本理论、

语言文化对比、语义的确定、词汇的选择、句内逻辑关系分析与再现、结构调整、增词法、

省略法、转换法、肯定与否定翻译、主动与被动翻译、从句的翻译、指称意义的翻译、言内

意义的翻译、语用意义的翻译、习语的翻译等等。此外，还有口译理论及实践训练。

英译汉方面教学要求：要求学生能够运用英译汉的理论与技巧，翻译外国报刊、杂志上的一

般文章和一般文学作品的节录等，基本不借助字典，要求译文比较准确、流畅，翻译速度达

到大纲要求。

汉译英方面教学要求：要求学生能够运用汉译英的理论与技巧，熟练地翻译我国报刊、杂志

上的文章和一般文学作品的节录等，基本不借助字典，要求译文比较准确、流畅，翻译速度

达到大纲要求。

口译方面教学要求：要求学生能够运用口译理论与技巧，熟悉相关专业术语，不借助字典，

要求译文比较准确、流畅。

二、授课教师和授课对象：

授课教师：目前共三位（李特夫、周莹和龚颖芬）；授课对象为：所有英语专业本科学生(第

七-八学期开设)

三、课程类型和学时学分：

课程类型为：专业技能必修课;总学时：周4学时，共两学期;学分数：4

四、教学方式（授课形式和考核方式）：

授课形式：课堂讲授为主、课内翻译实践与课后作业相结合。考核方式：闭卷笔试；百

分制，卷面满分为100分；120分钟；期末总评：平时成绩占30%、考试成绩占70%。

五、教材与参考书目：

教材选用：2010年以前主要使用《英语翻译教程》（温秀颖等编，南开大学出版社）和

《汉译英口译教程》（吴冰主编，外语教学与研究出版社出版）；2010年开始使用《英汉互

译实践与技巧》（许建平编著，清华大学出版社）。

基本参考书目：

1.冯伟年,《最新简明英语翻译教程》西安:世界图书出版公司，2001

2.张培基,《英汉翻译教程》上海：上海外语教育出版社，2009

3.郭著章等,《英汉互译实用教程》武汉:武汉大学出版社,2003

4.冯庆华,《实用翻译教程(英汉互译)》上海:上海外语教学出版社,2002

B.《翻译理论与实践》课程建设规划

一、课程建设背景

《翻译理论与实践》是英语本科专业高年级开设的一门综合性的必修、技能课程。课程目

的在于向学生讲授英汉互译、译文对比分析的基本原理和技巧，同时通过英汉互译实践，提

高学生对英汉语言、文化差异的认知能力、基本翻译能力和一定的译文鉴赏能力。《翻译理

论与实践》课程教学分为两大模块和两个阶段。学生通过翻译理论模块学习,对国内外主要

翻译理论流派、代表人物、重要观点进行大致了解,重点把握“信、达、雅”、具体语境中词

意的理解、句子结构的选择与调整、语言文化对比、翻译技巧的灵活运用等知识；翻译实践

模块主要是增强学生对中英语言和文化差异实践认识的同时,使学生学会如何运用相关翻

译理论、标准和翻译技巧达到大纲所要求的翻译实践水平。在教学中，翻译理论与翻译实践

模块有机地结合，同时译文对比分析、语言文化知识讲解、技巧总结等穿插其间，以培养学

生能较准确、流畅地进行英汉互译的能力。此外，课程教学分为笔译教学和口译教学两个阶

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段，分别采用不同的教学材料，其中笔译教学将会涉及到散文、小说、政论、科技等各类文

体的笔译知识与技能训练；而口译教学将会涉及到教育、农业、工业、改革开放、外交、外

贸、体育等方面的口译知识与技能训练。

本课程与其它专业课程如：基础英语、高级英语、阅读、写作、听力、口语、语法、语言学、

跨文化交际、英美文学、大学语文、传统文化概论等关联紧密。翻译作为跨文化、语言交际

能力运用的综合体现，是一门杂学，翻译无论在理解还是表达阶段不仅包涵了许多语言因素，

而且还包涵了许多非语言因素，如译者的社会认知、审美心理、文化修养、再创造思维等。

二、课程建设指导原则

课程建设立足于外国语学院课程、专业与学科建设整体规划、统筹，面向英语专业教学水平

评估，按照校级优秀或精品课程建设要求与模块，结合教学、师生与经费实际制订出可操作

性的课程建设规划方案，确保方案明确、狠抓落实以达到缓起步、急建设和求高效的目标，

为申报校精品课程夯实基础。

三、课程建设内容与目标

1）课程建设内容

①课程网站建设内容

课程网站建设采用网页建设和网页资源整理同步推进的建设模式。

A．网页形式方面：在认真分析兄弟院校翻译