1423D06004-大学物理-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《大学物理》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423D06004

开课单位

建筑工程学院

课程名称

大学物理（=1\*ROMANI）

GeneralPhysics（=1\*ROMANI）

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科核心课

先修课程

大学数学C

适用专业（类）

智能建造

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《大学物理》（=1\*ROMANI）是研究物质世界最基本、最普遍的运动形式的一门科学，它涉及力学、热学、电磁学、光学和近代物理的各个方面，是理工科各专业的一门重要基础课。本课程全面讲述整个物理学的基本概念、基本思想、基本规律和基本方法，结合另行开设的配套实验课程，为学生专业课程的学习打下坚持基础，同时将对学生进一步学习新理论、新知识以及新技术产生深远的影响。

（二）教学目标

通过本课程的教学，使学生从整体上全面了解物理学的基本概念、分析方法及其发展历史、现状和前沿等方面，培养学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力，帮助学生建立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。另一方面使学生学习到科学的思维方法和研究问题的方法，培养独立获取知识、联系工程实际的能力，起到开阔思路、激发探索和创新精神、提高人才科学素质的作用。

课程目标CG1：掌握热学、振动与波动、光学的基本概念、定理、现象、原理、规律和求解问题方法，掌握机械波的模型、方程。熟悉机械波的产生和传播，多普勒效应、惠更斯原理，通过分析模型方程得到相应结论，锻炼分析复杂问题的能力；学习掌握几何光学，波动方程、双缝干涉、光程与光程差、薄膜干涉、单缝的夫琅禾费衍射、马吕斯定律及光的偏振现象，通过作图分析，提高绘图能力和逻辑思维。了解它们在科研、生产和实践中的应用，为学生对专业工程问题进行分析并获得有效结论奠定基础。

课程目标CG2：了解热学、机械振动与波动和光学的研究方法、手段，培养学生的学习兴趣、学习能力和科学探究能力。深入研究更深层次的微观世界中物质的结构和性质，培养查文献的能力；培养学生良好的品格和社会责任感。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.1掌握数学及物理、化学等自然科学的基本理论。

CG2

4.1能够根据工程问题需要，设计可行的实验方案。

CG1

四、教学方式与方法

采用多媒体和板书相结合的方式，以课堂讲授为主，辅助演示实验教学。在课堂讲授中能充分利用多种媒体教学设施及板书详细推倒过程的辅助作用，课后充分利用物理演示实验基地，指导学生进行实习、实验，体现出教学内容系统化、教学方法科学化、学习空间立体化、教学手段现代化以及教学过程符合认知规律。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

热学部分：热运动基本规律、分布函数、理想气体模型、理想气体状态方程、压强公式、温度的本质、能量均分定理、热力学第一定律在理想气体平衡过程中的应用、卡诺循环

机械波部分：由波动表达式写出某质点的振动表达式、结合图象求解描述振动和波动的物理量、掌握波的叠加原理

光学部分：简谐振动表达式及矢量图示法、平面简谐波的波函数、波动方程、双缝干涉、光程与光程差、薄膜干涉、单缝的夫琅禾费衍射、马吕斯定律、光的偏振现象。

（二）教学难点

麦克斯韦速率分布律、简谐振动的合成、波的叠加原理、杨氏双缝干涉实验、惠更斯-菲涅耳原理、马吕斯定律、光的偏振。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章大学物理概述

掌握科学的思维方法、认识物质世界的基本能力、基本的科学思想。掌握基本规律的方法，并通过实验培养学生动手能力。

0.5

讲授

CG1

CG2

2

第2章气体动理论

掌握热力学平衡态、平衡过程、理想气体、统计规律的概念。了解运用统计规律研究物质热运动的方法。掌握能量均分定理、理想气体内能及气体分子平均碰撞频率。掌握气体分子平均动能与温度关系、能量均分定理、麦克斯韦速率分布律。

7.5

讲授

CG1

CG2

3

第3章热力学基础

掌握热量、功、内能增量、卡诺定理和循环效率的计算。掌握热力学三定律的内容、意义及意义；

深刻了解有关热现象的问题。掌握热力学与气体动理论之间相辅相成的关系。

12

讲授+讨论

CG1

CG2

4

第4章机械振动

掌握简谐振动的定义、能量和阻尼振动。

掌握简谐振动的位移、速度和加速度及旋转矢量图法。掌握谐振动的特征与表达式。

掌握简谐振动以及同方向的简谐振动的合成；

8

讲授+演示

CG1

CG2

45

第5章机械波

掌握由质点的振动表达式写出波动表达式，由波动表达式写出某质点的振动表达式。掌握机械波产生的