5.2.2 用函数模型解决实际问题 教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docx

5.2.2用函数模型解决实际问题教学设计-2023-2024学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

课题：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册5.2.2节“用函数模型解决实际问题”。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的一次函数、二次函数和指数函数等基本函数模型，来解决现实生活中的实际问题。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已了解函数的基本性质和图像，能够根据给定的条件列出函数关系式，并运用这些知识分析实际问题，例如物体的运动、物品的成本与售价关系等。本节课将加深学生对函数模型在现实世界中应用的理解，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：运用数学抽象思维，将实际问题转化为函数模型，强化数学建模素养；通过分析实际问题，让学生体会数学在生活中的广泛应用，提升数学应用意识；在解决问题的过程中，引导学生利用逻辑推理和数学运算，培养严谨的数学逻辑思维和精确的数学运算能力；同时，鼓励学生进行合作交流，提高他们的数学表达和交流能力，深化对函数模型的理解和应用。通过本节课的学习，使学生能够感悟数学与现实的紧密联系，增强数学核心素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握如何将实际问题抽象为函数模型，并运用函数知识解决实际问题。难点则在于如何将复杂的现实问题简化为合适的数学模型，以及如何选择恰当的函数类型进行建模。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实例分析，理解问题背后的数学关系，采用图示、表格等方式帮助学生直观感受问题与函数之间的联系。

2.通过小组合作，让学生讨论并尝试不同的建模方法，鼓励他们从多个角度思考问题，提升问题分析和解决能力。

3.教师提供必要的脚手架，如提示关键步骤、提供参考资料等，帮助学生克服难点，逐步实现从实际问题到函数模型的转换。

4.对于不同难度的问题，设计分层练习，使学生在解决简单问题的过程中积累经验，逐步挑战更高难度的问题，从而突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第一册数学教材，以便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与函数模型相关的实际问题案例图片、图表、数据分析视频等多媒体资源，帮助学生形象理解函数模型的应用。

3.实验器材：由于本节课涉及实际问题的建模，准备计算器、函数绘图器等实验器材，供学生实验操作和验证。

4.教室布置：将教室分为讲授区、小组讨论区及实验操作台，为学生提供互动交流的空间，便于开展合作学习和实验操作。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了函数的基本概念和性质，并探讨了如何将现实生活中的问题转化为数学问题。今天，我们将在此基础上，深入探讨如何使用函数模型来解决实际问题。

1.导入新课

（1）通过一个简单的实际问题引入：

同学们，假设有一家商店举行打折活动，原价为100元的商品，打八折后的售价是多少？这个问题如何用函数来表示？

（2）学生讨论并回答。

教师点评：很好，通过这个例子，我们可以看出，实际问题可以通过设定变量和函数关系来表示。这就是我们今天要学习的函数模型。

2.知识探究

（1）探究一：一次函数模型

我们来看一个关于物体运动的例子。假设物体从静止开始做匀加速直线运动，已知初速度为0，加速度为2m/s2，求物体在第3秒时的速度。

教师引导学生利用一次函数模型解决这个问题。

步骤1：确定自变量和因变量。在这个问题中，时间t是自变量，速度v是因变量。

步骤2：根据物理公式，列出函数关系式。v=at，其中a是加速度，t是时间。

步骤3：代入数据，求解。当t=3秒时，v=2m/s2×3s=6m/s。

（2）探究二：二次函数模型

现在我们来解决一个关于抛物线的问题。假设一个物体从高度h抛出，已知抛出时的速度v，求物体落地时的水平距离。

教师引导学生利用二次函数模型解决这个问题。

步骤1：确定自变量和因变量。在这个问题中，水平距离x是自变量，高度h是因变量。

步骤2：根据物理公式，列出函数关系式。h=-gx2+v2/2g，其中g是重力加速度，x是水平距离。

步骤3：代入数据，求解。当h=0时，求解得到物体落地时的水平距离。

3.小组合作

现在，请同学们分成小组，选择一个实际问题进行讨论，尝试用函数模型来解决。

（1）小组讨论，教师巡回指导。

（2）小组代表汇报，分享解决问题的过程和结果。

4.课堂小结

5.作业布置

（1）完成课后练习题。

（2）思考：在生活中，还有哪些问题可以用函数模型来解决？尝试举例说明。

6.教学反思

本节课通过实际问题的探讨，使学