吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册 第十章 两极地区教案 （新版）新人教版.docx

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册第十章两极地区教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册第十章《两极地区》

2.教学年级和班级：吉林省双辽市王奔镇中学七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下三个方面：

1.区域认知：使学生能够认识和理解两极地区的地理位置、自然环境特征和人文特征，提高学生对区域地理的认知能力。

2.地理思维：通过分析两极地区的资源、环境、生态等问题，培养学生运用地理视角观察、思考问题的能力。

3.人地关系：引导学生正确看待人类活动与两极地区自然环境的关系，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.两极地区的地理位置和自然环境特征。

2.两极地区的自然资源和人类活动。

3.两极地区的环境保护和可持续发展。

难点：

1.两极地区的特殊自然环境对人类活动的影响。

2.如何在保护环境的前提下，合理利用两极地区的资源。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示图片、播放视频等方式，直观地向学生展示两极地区的自然环境特征，提高学生的区域认知能力。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨两极地区环境保护和资源利用的问题，培养学生的人地关系观念。同时，可以邀请相关领域的专家或学者进行讲座，为学生提供更多的信息和观点，帮助学生更好地理解和解决难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、纸质地图、地球仪。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：两极地区相关视频资料、图片资料、在线学术论文。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供两极地区的图片、视频和简要介绍，要求学生了解两极地区的基本信息。

-设计预习问题：提出问题如“两极地区的气候对人类活动有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对两极地区有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生获取和提交预习成果。

-作用与目的：

-帮助学生对两极地区有基本的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两极地区的壮观景象，引发学生的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解两极地区的气候、生态和资源特点。

-组织课堂活动：分组讨论两极地区的环境问题，如全球变暖对极地熊的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和深入讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对两极地区的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对课程内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生系统地了解两极地区的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的互动和共同学习。

-作用与目的：

-确保学生对两极地区的知识有深入的理解。

-培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，巩固学生对两极地区的认识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于两极地区的书籍和学术文章。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，检验学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

-作用与目的：

-通过作业巩固学生的学习成果。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和探索精神。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和反思能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《南极洲：自然与人文》（JohnFilby著）：这