高教版中职数学基础模块上册《不等式的基本性质》课件.pptxVIP

2.1不等式的基本性质

必备知识梳理1．不等式的定义(1)用数学符号“≠”“＞”“＜”“≥”“≤”连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系，含有这些不等号的式子，称为不等式．其中a≥b表示a____或____b，a≤b表示a____或____b.(2)数轴上的任意两点中，右边的点对应的实数比左边的点对应的实数___．2．实数大小的基本性质(1)a－b＞0?______；(2)a－b＜0?______；(3)a－b＝0?______．大于等于小于等于大a＞ba＜ba＝b

3．作差比较法是一种常见的比较两个实数(或代数式)大小的方法，一般步骤是：①作差；②变形；③判断(符号)；④结论．4．不等式的基本性质(1)传递性：如果a＞b，b＞c，则_____．(2)加法法则：如果a＞b，则a＋c___b＋c.用语言表述为：不等式的两边同时加上(或同时减去)同一个实数，不等号的方向不变．a＞c＞

(3)乘法法则：如果a＞b，c＞0，则ac___bc；如果a＞b，c＜0，则ac___bc.用语言表述为：如果不等式两边都乘同一个正数，不等号的方向不变；不等式的两边都乘同一个负数，不等号的方向改变．＞＜

5．不等式的推论(1)移项法则：如果a＋b＞c，则a＞_____．用语言表述为：不等式中的任何一项，变号后可以从一边移到另一边．(2)同向不等式加法法则：如果a＞b且c＞d，则a＋c___b＋d.用语言表述为：两个或几个同向不等式，两边分别相加，所得的不等式与原不等式同方向．(3)同向正数不等式乘法法则：如果a＞b＞0且c＞d＞0，则ac___bd.用语言表述为：两个或几个两边都是正数的同向不等式，把它们的两边分别相乘，所得的不等式与原不等式同方向．特别地，a＞b＞0?a2＞b2.c－b＞＞

√1．已知a＞b，则下列不等式一定成立的是()A．a＞－b B．a2＞b2C．b－a＜0 D．a－1＜bC[∵a＞b，∴0＞b－a，∴b－a＜0，故选C.]

2．已知x＝a2＋b2＋5，y＝2(2a－b)，则下列不等式一定成立的是()A．x＞y B．x＜yC．x≥y D．x≤y√C[∵x－y＝(a2＋b2＋5)－2(2a－b)＝a2＋b2－4a＋2b＋5＝(a－2)2＋(b＋1)2，且(a－2)2≥0，(b＋1)2≥0，∴x－y≥0，∴x≥y，故选C.]3．已知x＞－2，若m＝2x＋3，则实数m的取值范围是()A．{m|m＞－1} B．{m|m＞1}C．{m|m≥－1} D．{m|m≥1}A[∵x＞－2，∴2x＞－4，∴2x＋3＞－1，故选A.]√

4．已知a＞b，则下列不等式一定成立的是()A．3a＞2b B．－3a＜－3bC．3－a＞3－b D．a＋1＞b＋2√B[∵a＞b，∴－3a＜－3b，故选B.]5．已知m＝(x＋1)(x＋2)，n＝(x－3)(x＋6)，试比较m，n的大小．[解析]∵m－n＝(x＋1)(x＋2)－(x－3)(x＋6)＝(x2＋3x＋2)－(x2＋3x－18)＝20＞0，∴m＞n.

题型分类透析题型1：作差比较法的应用例1已知x≥1，设m＝x3，n＝x2＋x－1，试比较m，n的大小．[解析]∵m－n＝x3－(x2＋x－1)＝x3－x2－x＋1＝x2(x－1)－(x－1)＝(x－1)(x2－1)＝(x－1)2(x＋1)，又∵x≥1，∴(x－1)2≥0，x＋1＞0，∴(x－1)2(x＋1)≥0，即m－n≥0，∴m≥n.点拨：对于两个含有字母的整式比较大小，作差后的变形一般要用到分解因式或配方，得到差与0的大小关系，从而得到两个式子的大小结论．

跟踪训练1已知a∈R，m＝4a2－2a＋3，n＝3a2－4a，试比较m，n的大小．[解析]∵m－n＝(4a2－2a＋3)－(3a2－4a)＝a2＋2a＋3＝(a＋1)2＋2，(a＋1)2≥0，∴(a＋1)2＋2≥2，∴(a＋1)2＋2＞0，∴m－n＞0，∴m＞n.

??点拨：对于两个含有字母的分式比较大小，作差后的变形一般要用通分，判断分母和分子的符号后，得到差与0的大小关系，从而得到两个式子的大小结论．

??

当堂达标训练√一、选择题1．在数轴上，点A对应的实数是a，点B对应的实数是b，若点A在点B的左边，则下列选项正确的是()A．a＞b B．a＝bC．a＜b D．a≥bC[数轴上的数自左向右越来越大，故选C.]

2．已知a＞0，则5a和4a的大小关系是()A．5a＞4a B．5a＜4aC．5a＝4a D．无法确定√A[∵5a－4a＝a，a＞0，∴5a＞4a，故选A.]3．已知a＜b，则下列不等式成立的是()A．3a＜4b B．4a＜4bC．－3a＜3b D．3a＜－4bB[∵a＜