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江西省赣州市十五县（市）2024-2025学年高二历史下学期期中联考试题（扫描版）

2024-2025学其次学期年赣州市十五县（市）期中联考高二历史参考答案

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26．（1）汉初既承秦制，如皇帝制度、中心官制、郡县制等；又沿袭了周朝的分封制，实行

郡国并行制（4分）

（2）遗产：汉初养精蓄锐，社会经济复苏，为汉武帝的“有为”供应了经济基础；但汉初王国力力膨胀、贫富分化、土地兼并等问题严峻威逼西汉统治（2分）

措施：颁布“推恩令”解决王国问题；设刺史制度，加强中心对地方的监控；接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议，加强思想限制（3分）

27.（1）外交政策：一边倒（1分）背景：新中国建立，百废待兴；二战后美苏两极对峙；

美国为首的西方国家对中国实行封锁政策；苏联等社会主义国家支持新中国。（4分）

（2）从护照上的文字看，20世纪50年头护照实行了中俄文比照，这是由于新中国外交上实行

一边倒政策，主要是同社会主义国家建立外交关系；70年头前期护照改为中法英文比照，体现

了中苏关系的恶化以及与西方国家建交的热潮。从护照范围上看，80年头护照上不再注明使

的限定范围，反映了中国“不结盟”的原则，主动与其他国家进行沟通与合作。（6分）

（3）看法：50年头敌视（抵制，封锁）（1分），70年头起先重新相识中国的地位，由敌视到

改善与华关系。（1分）

缘由：中国国际地位提高，中苏关系恶化；美苏争霸中，美国处于守势；美国陷入越战泥潭；

经济发展出现滞胀。（答2点得2分）

（4）“主动行动”：1971年基辛格访华（1分）；1972年尼克松访华和签订《中美联合公报》

（1分）基本出路（此为开放性试题）示例：中美合（和）则共赢，斗则俱伤。（1分）

缘由：（要点）中美双方有共同的利益；世界须要和谐的中美关系；全球化发展潮流的须要；

霸凌主义不得人心（3分）

28.示例一论题：科举制度与君主专制的强化。(2分)

阐述：君主专制强化使科举考试的录用数量、考试内容、考试程序发生了改变。科举取士的数量越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主，再到只限于四书五经，且以朱熹的注释为准，表明儒家思想已成为维护专制统治的工具；科举与学校教化相结合，殿试渐渐成为定制，且由皇帝干脆驾驭。总之，科举考试的改变体现了君主专制的加强。(6分，如从录用数量、考试内容、考试程序三个方面任取一角度进行阐述，言之有理亦可)

示例二论题：科举制度与经济重心南移。(2分)

阐述：经济重心南移导致科举考试录用方式渐渐发生改变。唐中后期后，经济重心起先南移，南宋时期经济重心完成南移，经济重心的南移带来了文化重心的南移，南方文教发达。

明代科举考试根据之前的寻取方式南方士人占据优势，此种状况下，实行南北卷分省取士制度。总之，经济重心南移与科举制度的改变紧密相关。(6分)

示例三论题：科举制度与儒学的发展。(2分)

阐述：自唐代到明代，儒学在科举考试中的地位日益凸显。唐代，儒学作为封建社会正统思想，成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试以儒家经典为主，但可依据多种注释；明代四书五经成为科举考试的唯一内容，答卷以朱熹的注释为准。由于考试内容和形式的程式化，儒家思想日益成为束缚人们思想的工具。(6分)

29.（1）缘由：列强入侵，民族危机加深；传统教化体制不适应新形势下维护统治的须要；西方近代思想的传入；晚清政府挽救统治危机的须要。（答3点得6分）

（2）特点：自上而下推动；突出价值取向的引领作用；教化改革服务于政治建设。（6分）