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1.5第2课时进化理论的发展育种与优生练习教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.5第2课时进化理论的发展育种与优生练习教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

课程基本信息

1.课程名称：进化理论的发展与育种优生实践

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

在本节课中，我们将深入探讨浙教版科学教材中关于进化理论的发展，特别是育种与优生方面的内容。通过实例分析，动手实践和小组讨论，让学生理解生物进化的重要性，并掌握基本的育种原理及其实际应用。课程紧密联系教材，注重培养学生的科学思维和实际问题解决能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学探究和生命观念。学生将能够：

1.理解进化理论的基本原理，形成科学的生命观念。

2.掌握育种与优生的方法，培养实践探究能力。

3.分析生物进化对农业和人类生活的影响，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-进化理论的基本原理及其在生物育种中的应用。

-育种方法（如选择育种、杂交育种、基因工程育种）的原理与实践。

-优生学的概念及其在提高农作物产量和质量中的作用。

本节课的核心内容在于让学生深入理解进化理论如何指导生物育种，并通过具体案例掌握育种方法及其在农业生产中的应用。

2.教学难点：

-进化理论中自然选择和遗传漂变等概念的区分和理解。

-育种方法中杂交育种和基因工程育种的原理差异及其操作复杂性。

-优生学在实际育种中的综合运用，如何平衡产量、品质和抗性等因素。

针对难点，将通过对比分析、图示讲解和实际案例分析等方法，帮助学生构建清晰的知识框架，特别是在理解进化理论在育种实践中的具体应用，以及如何克服育种中的技术难题。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，阐述进化理论的基本原理和育种方法的应用。

2.案例研究：分析具体育种案例，如袁隆平的杂交水稻，让学生深入理解育种过程和优生实践。

3.小组讨论：分组讨论不同育种方法的优缺点，促进学生的思考与交流。

4.实验活动：设计简单的模拟育种实验，如用不同颜色的豆子代表不同基因型，进行选择育种和杂交育种的模拟，增强学生的实践体验。

5.多媒体教学：使用PPT和视频资料，展示进化过程和育种技术的动态演示，提高学生的学习兴趣和理解力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对进化理论发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道进化论是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受进化的魅力。

简短介绍进化理论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.进化理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进化理论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进化理论的基本定义，包括自然选择、遗传漂变等核心概念。

详细介绍进化理论的组成部分，如物种形成、适应性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解进化理论在实际生物种类变化中的应用。

3.育种与优生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解育种与优生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的育种案例进行分析，如杂交水稻、抗病小麦等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解育种与优生的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用进化理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论育种技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与育种相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进化理论和育种优生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进化理论和育种优生的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进化理论的基本概念、育种案例分析等。

强调进化理论和育种优生在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于进化理论与育种优生的短文