湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《3.1 分子和原子》教案2 （新版）新人教版.docx

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《3.1分子和原子》教案2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《3.1分子和原子》是湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册的教学内容。本节课主要讲述了分子和原子的概念、性质以及它们在化学反应中的作用。通过本节课的学习，学生能够理解分子和原子的基本概念，掌握它们之间的区别与联系，以及认识原子核和电子的构成。此外，本节课还介绍了化学方程式、摩尔质量等基本概念，为学生今后的化学学习打下坚实的基础。

结合学生所在年级和知识深度，本节课的教学重点为：分子和原子的概念、性质及它们在化学反应中的作用；化学方程式、摩尔质量的书写和理解。教学难点则为：原子核和电子的构成，以及分子和原子之间的转化。

在教学过程中，我将采用生动有趣的实验和实例，引导学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生对分子和原子的认识，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，注重知识的巩固与拓展，让学生在理解的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究分子和原子的概念、性质以及它们在化学反应中的作用，引导学生运用科学思维方法，提高科学探究能力。同时，通过小组合作、实验操作等方式，培养学生的团队合作和交流表达能力。此外，本节课还注重培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解并运用化学方程式、摩尔质量等基本概念解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了物理学中的基本概念，如原子、电子等，并对化学的基本概念有一定的了解。他们可能已经接触过化学方程式、摩尔质量等基本概念，并具备一定的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和实际应用通常比较感兴趣，他们具有较强的观察力和动手能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解分子和原子的概念和性质方面，学生可能会遇到一些困难。此外，他们可能对原子核和电子的构成以及分子和原子之间的转化理解不够清晰。同时，学生可能对化学方程式、摩尔质量等概念的运用和解决实际问题方面存在挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组合作探究法相结合的教学方法。通过讲授法，为学生提供分子和原子的基本概念和理论框架；通过实验法，让学生直观地观察和理解分子和原子的性质；通过小组合作探究法，引导学生主动参与讨论和探究，提高他们的团队合作和交流表达能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行实验观察、小组讨论、案例分析和问题解决等活动。例如，通过实验观察分子和原子的运动，让学生深入理解它们的性质；通过小组讨论，引导学生探讨分子和原子之间的区别与联系；通过案例分析，让学生应用所学知识解释实际问题。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，我将使用多媒体课件、实验器材、实物模型等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地理解分子和原子的概念和性质；实验器材和实物模型可以让学生亲身体验和观察分子和原子的运动和变化，增强他们的实践操作能力。通过合理运用教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对分子和原子的深入理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子和原子的概念介绍、性质描述等预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行自主学习。

-设计预习问题：提出问题如“分子和原子有什么区别？”、“它们在化学反应中扮演什么角色？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进展，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解分子和原子的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题疑惑提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，通过自主阅读和思考，为课堂学习做准备。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的讨论和实验做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的化学实验现象，如水的沸腾，引出分子和原子的概念。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的性质，如它们的运动、相互作用等。

-组织课堂活动：分