4.3.1 工业（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）.docx

4.3.1工业（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《4.3.1工业》，选自2023-2024学年七年级地理下册同步备课（中图版）。教学内容围绕工业的概念、分类、分布及其对地理环境的影响展开，重点讲解工业发展与社会经济的关系，以及我国工业布局的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了地理环境对人类活动的影响，了解了农业的基本概念和分类。在此基础上，本节课将引导学生探究工业的产生、发展及其与农业的区别，结合实际案例分析工业对地理环境的影响，培养学生对工业地理分布的认识。同时，通过对比我国不同地区工业发展的差异，使学生能够运用所学知识解释现实生活中的地理现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《4.3.1工业》学习中，学生能够运用地理视角分析工业发展及其对地理环境的影响，提高空间感知和地理思维能力；通过研究工业布局特点，培养学生综合分析问题的能力，提升人地协调观；通过小组合作探讨我国工业发展现状，增强区域认知和合作交流能力，激发学生对地理学科的兴趣，培育社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在七年级地理上册学习中，了解了自然环境对人类活动的影响，掌握了地理基本概念和基本技能。在此基础上，下册的学习中，学生对农业地理分布和特点已有初步认识，为本节课学习工业地理知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科兴趣较高，对新知识充满好奇心。他们具备一定的观察、分析、总结能力，但在深入理解抽象概念方面尚需加强。学生的合作学习能力和实践操作能力较强，喜欢通过地图、图片等直观教具进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课中，学生可能在理解工业发展与社会经济关系、工业布局特点及其影响等方面遇到困难。此外，分析实际工业案例时，学生可能难以将所学理论知识与实际问题有效结合，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以生动形象的语言讲解工业的基本概念、分类及地理分布，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论我国工业布局的特点及其对地理环境的影响，培养学生的合作交流能力。

3.实践法：引导学生运用所学知识分析现实生活中的工业地理现象，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示工业发展历程、工业布局案例，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生更直观地观察和分析工业分布特点。

3.地图：使用地图教具，指导学生识别和分析我国工业地理分布，提高学生的空间感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于工业发展及其地理分布的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕工业的分类和分布，设计问题如“工业是如何改变我们的生活环境的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解工业的基本概念和分类。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解工业相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工业革命的短片，引出工业的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业的分类、分布及其对环境的影响，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨我国工业布局的特点，促进学生交流。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，共同分析我国工业布局的特点。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对工业知识点的深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：加强学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工业的地理分布和环境影响。

-通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的合作交流和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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