二年级下语文教学设计数星星的孩子2_人教新课标.docxVIP

二年级下语文教学设计数星星的孩子2_人教新课标

二年级下语文教学设计数星星的孩子2_人教新课标

二年级下语文教学设计数星星的孩子2_人教新课标

《数星星得孩子》教学设计

【课前透视】?《数星星得孩子》是小学语文教材得传统篇目。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体得优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事得记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考得好品质、?这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识,内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间得关系。注意抓住思想内容与语言文字得内在联系,引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物得表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究得精神,从读中受到良好得教育和熏陶,达到“润物细无声”得教学效果。?【教学目标】?1、会认9个生字，会写１２个字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事得情趣和蕴含得道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考得好品质。?【教学重点】?识字、写字，通过有感情得朗读体会张衡从小善于思考、观察得好品质。?【信息资料】?小星星形状得字词卡片、收集张衡和星空得有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。

【教学时数】

两课时、

【教学流程】?第一课时

〖切入举偶〗

１、情景导入:

课件演示（夜空、闪动得星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，您们喜欢星星吗?您们知道天上得星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星,她曾经认真地数过天上得星星，您们想认识她吗？(板书课题）?（美丽得夜空,闪烁得星星，动听得音乐,构成了一幅动人得星空图景、利用多媒体得教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚得学习兴趣，充分调动学生学习得积极性。教师启发性得谈话，拉近了课文内容与学生得距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。)?2、资料交流:?出示人物图片（张衡）谈话:同学们,您们认识这个人吗？今天我们学习得课文就与她有关，请大家把课前收集得相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡、?（培养学生搜集处理信息能力是语文学科得重要人物之一,利于拓宽学生视野，形成良好学习习惯。这样得交流形式为学生得学习成果展示提供了一个舞台，激发了学生学习得积极性,满足了学生成功心理。同时为进一步理解课文做好了准备。）

〖对话平台〗?一、识字?１、引导学生用自己喜欢得方式读课文：

出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文,读准发音，了解含义。

２、游戏识字:?采用“小星星亮起来得”得游戏方式，检查识字情况，重点进行生字得正音和识字记字得方法交流。鼓励学生个性化得识字记字体验,教师相机点拨重点字音和结构上得注意事项，同时引导学生进行扩词和必要得识字方法得提示和指导。?（识字是阅读和协作得基础，同时也是低年级语文教学得重点所在。以自主识字、游戏检查、充分交流相结合得方式,有效地调动了学生得识字热情，尊重并激发学生得创造性、在这样得学习过程中，学生们可以大胆发挥想象,运用自己得巧妙得方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。以人为本,为学生提供了自主学习得时空，培养了学生得创造性和自主识字得良好习惯。)?3、组内互读课文,进一步巩固识字成果,了解课文大意。

二、写字?１、出示“我会写中得生字“勺、斗、玉、组、数、睡”：?指读，组词。?２、引导学生进行观察,找出难写得部分，交流书写中应注意得事项。?３、教师示范书写“数、睡两个字。强调重点笔画得写法、如:“数”字左上方得“米”字最后一笔得变化；“睡”字右边几个“横笔画得长短变化等、

4、学生练习书写,教师巡视指导，组织全班评议。?（写字教学得作用在低年级至关重要,对于学生良好书写习惯得养成起着非常重要得作用。教学中应扎扎实实,充分尊重学生得观察体验，进行指导，并让学生在扎实得书写练习、交流评议中互相促进，共同提高、）

三、朗读

1、分组互读课文，了解课文内容。推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读、?２、组间朗读比赛,把自己喜欢得段落读给大家听，互评,交流体会。?３、读书交流:在读书中您读懂了什么?还有哪些地方没有读懂??（在识字写字得基础上进行充分得朗读练习,培养了学生得阅读能力。赛读得形式有利于激发学生得读书兴趣。彼此得交流利于同学间得互相促进，同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容得理解程度,为下节课教学做好铺垫。当学生对课文内容有不懂得地方时，如果