初中七年级上册信息技术教案-(上海科教版)（最全）.doc

第一单元走进信息社会——信息与信息技术

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【教学目的】

理解信息的特征。

初步理解各种信息技术及信息技术的开展。

理解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。可以主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、

学习中的用处，经历信息搜集与交流的一般过程与方法。理解新技术的产生对社会开展和人们生活质量带来的

影响，理解与信息技术有关的伦理、文化、社会问题。对使用新技术有正确的认识。

【课时安排】

内容

内容

活动1调查周围人群的信息需求

活动2探究信息对人们工作、生活

的影响

课时

1

2

活动1调查周围人群的信息需求

一、教材分析

本活动任务是：调查周围的人群，理解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径

和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈搜集信

息，最后是成果展示与交流。为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个局部的活动内容：

第一局部是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。

第二局部是采访，理解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。第三局部是在班级内介绍自己搜集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具

有的特征。通过本活动的学习，学生可理解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、

学习中的用处，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学目的】

理解信息的特征。

主动探究信息技术在日常生活、学习中的用处。体验通过调查获得信息的一般过程与方法。

【教学重点】

理解信息的特征。【教学难点】

体验通过调查获得信息的一般过程与方法。

二、课时安排

1课时。

三、【教学准备】

新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛〞音频资料、“湖南地图〞图

片资料。

几种访谈表的样例。【教学过程安排】

教学阶段

教学阶段老师活动

放歌曲、展示图片，并提出问题:〔1〕同学们听到了什么?

〔2〕同学们看到了什么?

：同学们听到、看到的都是信息，我们生

新课引入活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信

息。

1．组织学生分组：两人为一组。

确定2．让学生在两人小组内交流，选

调查择对方所熟悉的2个人作为自己的调查对各自的调查学生分组开

对象象，以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采对象。展活动。

访小组同学，间接获取调查对象的信息。

教学阶段老师活动学生活动教学意图

学生活动教学意图

、看图1.创设情备片，并答复境,导入新课。注

下列问题。2.让学生明

2.理解确单元任务

本单元、及本节课的本节课的任任务。

务

分激发学生

组，确定的兴趣，组织

1．

1．搜集信息。

2．以小组为单位互相访谈，并填

写相关学习单。

1.将搜

集信息的活动放在课堂上完成，让学生体验通过调

查获得信息的一般过程与方法。通过本活动环节，学生既尝试了通过访谈搜集信息，也根据自己的生活经历为小组同学提供了信

1．出示几种访谈表的样例，或请学生看教材上的调查表样例和学习单。

2．组织各小组进展互相访谈，通过采访小组同学，理解对方身边人的信息需求。为保证活动的顺利进展，老师也可在课前要求学生提早调查2位以上身边的

人，理解他们的信息需求。

搜集信息

息。

1.组织学生交流各自搜集到的信息.，并请一位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇总班级同学搜集到的信息。

1．激发学

1．激

发学生主

动探究信息技术在日常生活、学习中的用处的意识。

2.巩

固调查成果，梳理知识和拓展应用。

1、交