高职院校城市轨道交通运营管理专业就业分析.docxVIP

?

?

高职院校城市轨道交通运营管理专业就业分析

?

?

李辉玉徐弋焜薛丽珠

【摘要】文章通过走访、电话、问卷等调查方式，对西南地区的12所高职院校和5家轨道企事业单位及西南地区之外的5家轨道企事业单位进行调查研究，发现高职院校城市轨道交通运营琨管理专业就业现象及造成对应现象的原因，根据其原因提出一系列建议，旨在改善当前就业现状，在提高学生就业的基础上同时更好地服务于轨道发展的需要。

【关键词】高职院校；城市轨道交通运营管理；就业现状；就业因素；建议

各个中大城市为应对交通压力剧增的问题，大力发展轨道交通，随着轨道交通的发展，人才供不应求，各所高职院校便相继开设了城市轨道交通运营管理专业，虽然轨道企事业单位人才急需，各所高职院校的城市轨道交通运营管理专业就业却不容乐观。这一现象需具体分析，并及时提出改善建议。

一、城市轨道交通运营管理专业就业现状分析

高职院校城市轨道交通交通运营管理专业的人才培养主要是针对轨道交通在修建完成后投入运营时期所需人才，对应岗位有客运值班员、行车值班员、站务人员、票务人员、AFC等系统检修人员、行车调度、安全运行监督员、值班站长、站长，也有少部分企事业的司机岗，如成都地铁。由此看出毕业生毕业后可从事的范围很广，然从西南地区开设本专业的12所高职院校调查，发现就业情况却不容乐观，真正对口就业的不到一半，各行各业都有，甚至还有少部分未就业。

（一）对口就业

1.西南地区内

对口就业在西南地区的毕业生主要是去了轨道、铁路、物流三个方向，轨道方向有成都地铁、重庆单轨、贵阳轨道、广安云轨等，铁路主要是成都铁路局，物流有京东、德邦、远成及一些个营商户。

2.西南地区外

对口就业在西南地区的毕业生去了轨道、铁路两个方向，轨道方向主要是沿海城市的轨道，如杭州地铁、杭港地铁、宁波地铁、广州地铁等，铁路方向有济南铁路局、兰州铁路局、广州铁路局、无锡铁路局等。

（二）非对口就业

非对口就业的毕业生各行各业都有，其中销售、建筑、平台客服、行政占主体。

（三）待业

也有少部分由于迷茫、逃避等各方面原因未就业，待业在家。

二、就业影响因素分析

（一）入学方式

学生通过高考、单招两种方式进入高职院校学习，招考方式对学生们对口就业有着重要的影响。通过调查西南地区5家轨道企事业单位发现，大多数轨道企事业会介意单招生，不愿录取；当然西南地区外5家轨道企事业单位中，有部分表示由于太缺乏人才，酌情会录取一部分。这就是有少部分毕业生在外地对口就业的原因。

（二）身体素质

单招入学的学生会通过语数外基础测试和职业技能测试两部分，在技能测试中，专业老师会望、闻、问等方式了解学生的身高、身体状况（如疾病、O型腿、纹身）、性格等，以便判定学生是否适合本专业。相反，通过高考入学的学生，这些学生在入学前基本无从了解，当学生毕业就业时就会出现身高不够、身体状态不合格等因素未被轨道企事业单位录取。

（三）户籍

西南地区高职院校的生源大多是西南地区的，四川、重庆居多，四川还会有部分少数民族。上述有提到西南地区大部分只录取汉族普招生，因此其他毕业生只有把眼光转移到西南地区外，而轨道单位出于稳定的因素大多都只愿意录取本地户籍毕业生，这也是导致部分毕业生不能对口就业的原因。

（四）就业消息来源不通

就业消息来源通道不顺畅也是导致部分毕业生不能就业的其中一方面原因。虽然会有部分毕业生可以通过企业进入校园进行专场招聘，或者是通过学校的老师、辅导员口中得知招聘信息，又或者是网络上的碎片化信息，但这仅仅是一部分学生，还会有部分学生是属于参加了校园招聘会落选却又苦于无其他。

（五）家庭背景

通过调查我们也发现一个现象，部分学生由于家中有父母、亲戚等是从事轨道行业或者其他行业的，所以此类毕业生就业时目标会比较明确、简单，大多数情况下他对应也会从事该行业。而部分乡村学生就会截然相反，无所适从。

（六）就業意愿

学生本人的就业意愿也是导致其就业结果的一个重要因素，学生报考此专业时，部分是因为兴趣、家里人建议，而部分是属于随便填报，只为取毕业证，对此行业并不感兴趣，因此在择业时就会另选他行。还会有部分是属于迷茫、无意识、逃避社会的等原因选择不就业。

三、针对影响因素提出建议

在上阶段分析总结了毕业生就业现状的原因，本阶段将根据这些原因具体提出一些针对性的建议。

（一）入学前

1.对口单招

单招学生在参加技能测试时，严格把关学生身高、身体素质等，给学生阐述清楚要求及原因，不满足就业要求的建议报考其他专业。

2.普通高考

对于参加高考的主要有两方面建议，一是在录取时仔细核对学生填写的身高等报考信息，二是在学生报到后，再进行一次专业面试，若有不满足就业要求的，给学生阐述清楚原因，并建议其转专业。

3.建立校企合作、订单班

尽可能地与多家轨道企事业单位建立合作，为其定向培养，