2024年初中七年级上册道德与法治8.2《敬畏生命》学案.pdf

2024年初中七年级上册道德与法治8.2《敬畏

生命》学案

8.2敬畏生命

班级小组姓名_______

一、学习目标【时间设置：1分钟】

1·能够说出敬畏生命的原因

2·能够列举敬畏生命的措施

3·能够运用所学知识，以实际行动珍爱他人的生命，善待身边的

人

二、学习的重点及难点【时间设置：1分钟】

重点：生命至上

难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

三、学法指导【时间设置：1分钟】

1.自主阅读课本93—98页，在教材中圈、划、写，快速记忆。

2.理解记忆法、关键词记忆法。

四、导学过程

（一）导学预习【时间设置：5分钟】

要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出

问题和答案。

③在知识点后面写上小标题。

1.为什么要对生命怀有敬畏之情？

2.我们应该如何敬畏生命？

（二）互动学习【时间设置：21分钟】

第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成；第二步：小组

讨论统一答案

第三步：学生展示

1.因新冠肺炎而去世的人们越来越多，你有何感受？

2.医生不是刀枪不入、无所畏惧，这是一场不计生死、不问归期

的战斗，我们的使命就是把自己挡在病毒最前面，广大的医务工

作者为什么积极投身到战“疫”？

3.……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒

感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一

份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡

献……”

思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？

（三）因材达标【时间设置：2分钟】

1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。

他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说

法中，最能说服小强的是()

A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B．人们全都是为了自己活着

C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过

这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻

人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活

负责。”这启示我们()

①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次，我

们应尊重生命，敬畏生命

③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命，才会尊重

和善待身边的每一个人

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”

这句话告诉我们人要有()

A．恻隐之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞耻之心

4．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈

讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是()

A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”

B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生

命。”

C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”

D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命

（四）提升训练【时间设置：1分钟】

1.秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示,暴雨持续袭击造成

的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进

入紧急状态。这体现了()

A.生命是坚强的、有力量的B.生命是崇高的、神圣的

C.生命是脆弱的、艰难的D.死亡让我们感激生命的获

得

2.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?这个问题仿佛成了两难

的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自

己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择：扶!对

这11名初中生的行为认识正确的是()

①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”

的情怀

③只看到自己生命的重要性