苏教版（新教材）一年级上册数学第一单元《几和第几》教学课件.pptx

教学课件苏教版一年级上册数学（新教材）

0～5的认识和加减法几和第几一

学习目标1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有几个或是第几个。2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。

【重点】理解“几”和“第几”。【难点】能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。

探究新知数一数，填一填。3一共有人。512345

数一数，填一填。3第1第2第3第4第5从前往后数一共有人。55人和第5一样吗？

数一数，填一填。3第1第2第3第4第5从前往后数123455人，表示事物的数量。第5，表示事物的排列顺序。

数一数，填一填。3排在第几？他前面有几人，后面有几人？第1第2第3第412313人1人

从后往前数，排第几？从后往前数第1第2数一数，填一填。3

1.课堂练习涂4只涂第4只

55242.住在第□层。有□只猴，是第□只。

143.游在最前面，排第□。排第□。

上山的动物有5只，小猫排第1，小狗排第2。4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？下山的动物有4只，老鼠排第1，松鼠排第2。

5.（1）排第几？他前面有几人？排第5，他前面有4人。12345第54人

5.（2）走后，前面还有几人？排第几？走后，前面还有3人，排第4。12343人第4

课堂小结1.“几个”表示有几个；“第几个”表示特定的那一个。2.第几是有方向性的。这节课你有什么收获？从前往后5人第5

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