1 a o e 第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

1aoe第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“1aoe”第二课时。教学内容主要围绕汉语拼音的基础知识，让学生掌握单韵母a、o、e的发音及其在词语中的应用。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课时中已初步接触了拼音概念，对声母和韵母有了基础的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步巩固对单韵母的认知，为后续学习更多拼音知识打下坚实基础。通过与课本紧密相关的实际词语举例，使学生更好地理解和运用a、o、e这三个单韵母。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言感知与运用能力，通过学习a、o、e单韵母的发音及其在词语中的应用，增强学生对汉语语音的敏感度和准确度；思维发展与创造力，鼓励学生在掌握基础知识的基础上，尝试拼读新词，激发其语言表达的创造性；文化理解与传承，使学生体会汉语拼音的文化内涵，增强对母语的认同感和传承意识。这些目标与新教材的要求紧密结合，注重培养学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习奠定基础。

三、学情分析

一年级学生在知识层面，正处于汉语学习的初级阶段，对拼音知识掌握有限，对单韵母a、o、e的认识尚处于起步阶段。在能力方面，学生的观察能力、模仿能力较强，但自主探究能力和团队合作能力有待培养。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性高，但注意力集中时间较短，自律性有待加强。

在行为习惯方面，一年级学生大多活泼好动，喜欢互动式、游戏化的学习方式，对于传统的讲授式教学方式可能表现出较低的参与度。这对课程学习有一定影响，教师需采用生动有趣的教学手段，提高学生的学习兴趣和专注力。

结合课本内容，学生在学习本节课时，可能对单韵母的发音和拼写存在一定难度。因此，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计有针对性的教学活动，帮助学生克服学习困难，更好地掌握a、o、e单韵母的知识。同时，注重培养学生的良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解a、o、e单韵母的发音要领。

(2)互动讨论法：鼓励学生之间相互交流，讨论单韵母在词语中的应用，提高学生的语言实践能力。

(3)游戏教学法：设计拼音游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，激发学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示单韵母的发音口型，帮助学生直观地理解和学习。

(2)教学软件：运用拼音学习软件，让学生在课堂上进行互动练习，提高学习效率。

(3)实物教具：使用字母卡片、拼音图等教具，增强学生对单韵母的认知和记忆。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了汉语拼音的基础知识，今天我们将继续学习单韵母a、o、e。首先，请大家回忆一下，我们之前学过的拼音知识有哪些？（稍作等待）很好，看来大家还记得声母和韵母的概念。那么，今天我们将深入学习a、o、e这三个单韵母。

2.接下来，让我们一起来看一下课本上关于a、o、e的插图和例词，感受一下这三个单韵母的发音特点。

第二环节：新课内容学习

1.a单韵母学习

（1）首先，我们来学习a单韵母。请同学们注意观察我的口型，听我发音。发音要领是：嘴巴张大，舌头放平，声音自然发出。

（2）现在，请同学们自己试着发音，注意要准确把握口型和发音要领。

（3）接下来，我们通过一些例词来练习a单韵母的应用。比如：“阿姨”、“啊”、“鸭”等。同学们，你们还能想到其他含有a单韵母的词语吗？

2.o单韵母学习

（1）接下来，我们学习o单韵母。同样，请同学们注意观察我的口型，听我发音。发音要领是：嘴巴稍微圆形，舌头放平，声音自然发出。

（2）现在，请同学们自己试着发音，注意口型和发音要领。

（3）我们来练习一些含有o单韵母的词语，如：“哥哥”、“哦”、“波”等。同学们，你们还能想到其他含有o单韵母的词语吗？

3.e单韵母学习

（1）最后，我们来学习e单韵母。请同学们注意观察我的口型，听我发音。发音要领是：嘴巴微微张开，舌头靠近上齿，声音自然发出。

（2）现在，请同学们自己试着发音，注意准确把握口型和发音要领。

（3）我们再来练习一些含有e单韵母的词语，如：“鹅”、“饿”、“歌”等。同学们，你们还能想到其他含有e单韵母的词语吗？

第三环节：课堂互动

1.现在，请同学们分成小组，用我们刚刚学过的a、o、e单韵母，每组创作一个有趣的词语接龙游戏。比一比，哪一组接龙的时间最长，词语最丰富。

2.各小组展示自己的词语接龙成果，同学们互相评价，教师点评并给予鼓励。

第