初中-信息技术-青岛版(六三)-七年级上-U156.pdfVIP

第4课使用计算机管理文件

学习目标：

1.知识目标：了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用的文

件类型的扩展名和图标。

2.技能目标：掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算

机中的文件。

3.情感目标：提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、

主动学习和积极寻求帮助的能力。

教学重点：

文件和文件夹的概念；文件组织管理的方式；文件复制和移动的区

别及其操作。

教学难点：文件命名及使用规则，文件标识符及路径。

教学方法：讲解、自主探究、任务驱动

教学准备：多媒体课件

教学过程：

导入：同学们你们在家里帮妈妈整理过家务吗？每样物品都要放在

一定的位置，那现在你们来看看老师的资料，你能帮老师整理整理吗？

讨论：应该怎样整理这些杂乱的资料？

学生回答：

师：好，同学们说的很好，今天我们就来学习使用计算机管理文件。

让学生齐读本课的学习目标

一、计算机中的文件

自主探究：

阅读课本第19、20页的内容，回答以下问题。

1、在计算机中，各类信息都是以（）的形式存储在磁

盘上的。

2、文件名由()和()构成，主文件名和扩展名之

间用¡±.¡±隔开，()用来表示文件的类型。

3、具有（）的文件属于同一类型

4、文件的图标是固定的吗？它是由什么决定的？

5、看下列图标，它们是文件夹还是文件，若是文件，是什么类型

的文件,它的扩展名是什么？

ABCD

6、下列文件名正确的是（提示：文件名最多不能超过255个英

文字符，文件名不可以包含文字符，文件名不可以包含

A：Ab1.txtB：Ab?.txt

C：A*b.txtD：我的文件/.txt

教师讲解文件夹和文件命名的方法和要求：

1、文件夹和文件的名称最多可以用255个字符，也可以使用汉

字。但是不包括以下字符：？-：、“*《》等。

2、文件名由文件主名和扩展名组成，扩展名放在文件主名的后面，

中间用“·”分隔，扩展名一般用来标明文件的类型。

EXE可执行程序文件

TXT文本文件

DATA数据文件

3、给文件起名时，最好能“见名知意”。

4、同一文件夹中不能有相同名字的文件或子文件夹。

5、文件名不区分大小写。

文件通配符

“通配符”是一种用来代表文件名中单个或

多个其他字符的符号

“*”表示多个字符

“？”表示一个字符

【说一说】：

说出下列文件名代表的含义：

A*.B*

A?.B*

*.ppt

学生听老师讲解在书上做好标记和记录。

二、计算机中的文件管理形式

在计算机中，我们可以利用“资源管理器”或“我的电脑”来管理

文件，两者可以通过常用工具栏中的：“文件夹”按钮进行切换

教师演示：资源管理器的启动和使用方法

师讲解资源管理器的窗口

师讲解目录树结构：

WindowsXP是用“目录树”的结构组织来管理文件的。

这种文件结构很像一棵倒置的树，最顶为树根，大文件夹（根目录）

为树杆，子文件夹（子目录）为树枝，文件则像叶子，所以人们把它称

为目录树状结构。

老师展示“目录树”的图例

有了这幅图，我们可以很方便地找到我们需要的文件，那么，如何

去表示这些文件呢？这就用到了文件标识符

1.文件的标识符一般由以下几部分组成：

文件所在的盘符：﹨路径﹨文件名主名和扩展名。

2.其中路径是一串用反斜线“﹨”分隔开的文件夹名。通过文件的

路径，可以在计算机找到文件位置。

如“C:C:我的音乐我的音乐