2024-2025学年新教材高中语文 第四单元 一 记录家乡的人和物教案（2）部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第四单元一记录家乡的人和物教案（2）部编版必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第四单元《记录家乡的人和物》，部编版必修上册。本节课的主要内容是让学生通过阅读和写作，掌握如何用文字记录和表达家乡的人和物，培养学生的写作能力和文学素养。具体内容包括：

1.通过阅读教材中的文章，了解不同作者对家乡人和物的描述和表达方式；

2.学习并运用教材中提供的基本写作技巧和方法，进行家乡人物和事物的写作实践；

3.培养学生的文学素养，提升对家乡文化的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言表达与运用：通过阅读和写作，学生能够运用恰当的语言描述家乡的人和物，提升表达能力和文学素养。

2.思维发展与提升：通过分析教材中的文章，学生能够培养批判性思维和创新思维，对家乡的人和物有更深入的理解和认识。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和学习教材中的优秀作品，学生能够提升审美能力，培养对家乡文化的热爱和创造力。

4.文化传承与理解：通过本节课的学习，学生能够更好地了解和传承家乡的文化，增强对家乡的归属感和认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-描述和表达家乡的人和物：重点掌握教材中提供的写作技巧和方法，如通过细节描写、情感描写等手段，生动形象地表达家乡的人物和事物。

-分析和欣赏文学作品：重点理解教材中选取的文学作品，分析作者对家乡人和物的描绘手法，欣赏作品的文学价值。

-培养文学素养：重点提升学生对家乡文化的认识和理解，培养学生对文学的热爱和鉴赏能力。

2.教学难点

-运用写作技巧表达家乡人物：难点在于学生如何将所学的写作技巧运用到实际写作中，如如何通过细节描写和情感描写来生动表达家乡的人物形象。

-深入理解文学作品：难点在于学生如何理解和分析教材中选取的文学作品，特别是对作者描绘家乡人和物的用词和表达方式的理解。

-培养文学素养：难点在于如何激发学生对家乡文化的兴趣，提升学生对文学的鉴赏能力和文化认同感。

教学方法与策略

1.采用案例研究和讨论的教学方法，让学生通过阅读和分析教材中的文章，深入了解作者如何记录和表达家乡的人和物。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，促进师生之间的互动和交流。

2.设计角色扮演的教学活动，让学生扮演文章中的角色，通过模拟和表演的方式，更好地理解和感受文章中的人物形象和情感表达。同时，还可以组织学生进行小组讨论和写作实践，鼓励他们运用所学知识和技巧，创作自己的作品。

3.使用多媒体教学媒体，如图片、视频等，以直观的方式展示家乡的风土人情和人物形象，帮助学生更好地理解和感受文章中的内容和情感。同时，还可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示学生的作品，促进学生之间的互相欣赏和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材文章的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“作者是如何通过细节描写表达家乡人物的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材文章和相关资料，理解文章内容。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解教材文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家乡的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何通过细节描写和情感描写表达家乡人物的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和观点，讨论文章的写作技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解写作技巧，掌握表达家乡人物的方法。

-通过实践活动，培养学