苏教版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第14章 统计 14.2.1 简单随机抽样.pptVIP

14.2.1简单随机抽样第14章

内容索引0102基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升03学以致用?随堂检测全达标

课标要求1.理解简单随机抽样的必要性和重要性.2.理解简单随机抽样的目的和基本要求.3.掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数表法的一般步骤.

基础落实?必备知识全过关

知识点1简单随机抽样(1)定义:一般地,从个体数为的总体中逐步不放回地取出个个体作为样本?不放回抽取是简单随机抽样的关键点(nN),如果每个个体都有被取到,那么这样的抽样方法称为简单随机抽样.?(2)抽签法和随机数表法都是.?Nn相同的机会简单随机抽样

过关自诊1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)简单随机抽样也可以是有放回的抽样.()?(2)简单随机抽样中每个个体被抽到的机会相等.()×√

2.下面抽样方法是简单随机抽样的是()A.从平面直角坐标系中抽取5个点作为样本B.某饮料公司从仓库中的1000箱饮料中一次性抽取20箱进行质量检查C.某连队从200名战士中挑选出50名最优秀的战士去参加抢险救灾工作D.从10个手机中逐个不放回地随机抽取2个进行质量检验(假设10个手机已编好号,对编号随机抽取)答案D解析A中,平面直角坐标系中有无数个点,这与要求总体中的个体数有限不相符,故错误;B中,一次性抽取不符合简单随机抽样逐个抽取的特点,故错误;C中,50名战士是最优秀的,不符合简单随机抽样的等可能性,故错误.

知识点2抽签法和随机数表法1.抽签法(1)定义:将这个个体进行编号;再做个编号分别为1~N的“签”(也称“阄”),放入密封的容器或袋中(从外面看不见内部),并充分搅拌;最后从容器或袋中随机抽取个签,记下个签的编号,与签的编号相同的即组成需要的样本.这种抽样方法称为抽签法.?NNKK个体

(2)一般地,用抽签法从个体个数为N的总体中抽取一个容量为k的样本的步骤是:①将总体中的N个个体编号;②将这N个号码写在形状、大小相同的号签上;③将号签放在同一箱中,并搅拌均匀;④从箱中每次抽出1个号签,连续抽取k次;⑤将总体中与抽到的号签的编号一致的k个个体取出.

2.随机数表法(1)定义:制作一个表,这个表由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这10个数字组成,表中任一位置出现任一数字的,且不同位置的数字之间是的.这样的表称为随机数表,其中的每个数都称为“随机数”.于是,我们只要按一定的规则从随机数表中选取号码就可以了.这种抽样方法叫作随机数表法.?(2)读数原则:在随机数表中随机地确定一个数字,读数的方向可以向右,也可以向左、向上、向下等.概率相同独立

(3)用随机数表法抽取样本的步骤是:①对总体中的个体编号(每个号码位数一致).②在随机数表中任选一个数.③从选定的数开始按一定的方向读下去,若得到的号码在编号中,则取出;若得到的号码不在编号中或前面已经取出,则跳过.如此继续下去,直到取满为止.④根据选定的号码抽取样本.

名师点睛抽签法与随机数表法的异同共同点:(1)抽签法和随机数表法都是简单随机抽样的方法,并且要求被抽取样本的总体的个体数有限;(2)抽签法和随机数表法都是不放回抽样.不同点:(1)抽签法相对于随机数表法简单;(2)随机数表法更适用于总体中的个体数相对较多的时候,而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况.

过关自诊1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)抽签法和随机数表法都适用于总体容量和样本容量较小时的抽样.()(2)用随机数工具生成的随机数有重复,在抽样时需剔除重复的编号.()2.采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀?√√提示为了使每个号签被抽取的可能性相等,保证抽样的公平性.

3.用随机数表法从100名学生(男生25人)中抽选20人进行评教,某男学生被抽到的可能性是.?答案0.2解析因为样本容量为20,总体容量为100,所以总体中每个个体被抽到的可能性都为=0.2.

重难探究?能力素养全提升

探究点一简单随机抽样的判断【例1】下列5个抽样中,简单随机抽样的个数是()①从无数个个体中抽取50个个体作为样本;②仓库中有1万支奥运火炬,从中一次性抽取100支火炬进行质量检查;③一彩民选号,从装有36个大小、形状都相同的号签的盒子中不放回地逐个抽出6个号签;④箱子里共有100个零件,从中选出10个零件进行质量检验,在抽样操作中,从中任意取出1个零件进行质量检验后,再把它放回箱子里.A.0 B.1 C.2 D.3

答案B解析根据简单随机抽样的特点逐个判断.①不是简单随机抽样.因为简