第六单元课外古诗词诵读《朝天子 · 咏喇叭》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《朝天子·咏喇叭》是统编版语文九年级下册第六单元的一篇课外古诗词诵读篇目。这首诗描绘了喇叭的吹奏场景，以喇叭比喻人生，寓意深刻。通过学习这首诗，学生可以体会古人的智慧，感受诗词的韵律美和意境美，培养对古典文化的热爱。同时，这首诗的语言表达和情感抒发也有助于提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、语言表达和思维逻辑四个方面。通过学习《朝天子·咏喇叭》，学生能够感受诗词的韵律美和意境美，提高审美鉴赏能力；理解古代文化背景，体会诗中的寓意，培养文化理解能力；掌握诗词的语言特点，提升自己的语言表达能力；分析诗中的意象和情感，锻炼思维逻辑能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过许多古诗词，对诗词的韵律、意境、表达技巧有一定的了解。此外，他们还学习过一些关于中国古代文化和历史的知识，能够理解诗词中的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学和艺术有一定的兴趣，他们善于通过形象思维来理解文学作品。在学习能力方面，他们具备较强的阅读理解和分析能力，能够独立思考和表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢互动和讨论