生物的特征课件-2024--2025学年(2024)人教版生物七年级上册.pptxVIP

第二节生物的特征;理解特征：学生能够准确理解并描述生物的主要特征。

掌握方法：学生掌握科学探究的基本方法，尤其是观察法在理解生物特征中的应用。

培养兴趣与意识：激发学生对生物学的兴趣，培养保护生物和环境的意识。;通过本节课的学习，你将知道

;右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。;1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？;2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大为什么说它不是生物？

;生物和非生物;生物和非生物;生物的共同特征是什么？;;二、生物的生活需要营养;;;河豚平静时;五、生物能生长、发育和繁殖;六、生物都有遗传和变异的特性;“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”;七、生物能排出体内产生的废物;是;是;是;珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。

珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征。珊瑚虫是生物。;珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?

浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。