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部编版语文五年级下册第七单元单元说明

本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼

斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，展现了

水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，

介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，

体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，

能激发学生了解世界多元文化的兴趣。

本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写

的表达效果”。五年级上册教材已经引导学生初步体会

课文中的静态描写和动态描写，本单元在此基础上，

进一步引导学生体会其表达效果。围绕这个语文要素，

本单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式，引导

学生体会静态描写和动态描写的表达效果；“交流平台”

对语文要素进行梳理总结，引导学生进一步感受静态

描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力；“词句段

运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。

本单元的习作要求是“搜集资料，介绍一个地方”，

习作任务是写一处中国的世界文化遗产。从阅读、感

受世界各地的文化遗产到介绍中国的世界文化遗产，

教材引导学生关注中国傲人的文化成就，增强民族自

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豪感，并学习把一处文化遗产介绍清楚。本次习作着

力培养学生根据目的搜集资料、整理资料、再清楚地

介绍事物的能力，逐步提高学生运用资料的能力。

本单元教学需要注意一些问题。

第一，语文要素“体会静态描写和动态描写的表

达效果”是从了解课文表达方法的角度提出的，要注

重引导学生学习、了解课文的写法，把握好适切度。

关于静态描写和动态描写，不要作过细的分析，也不

要机械地让学生去判别，应结合课文中的具体语句，

重点引导学生体会这些描写的表达效果。

第二，本单元首次出现了非连续性文本形式的课

文《不可思议的金字塔》。教师要充分理解编排意图，

指导学生感受非连续性文本直观、简明的呈现形式，

学习从文字、数字、图画等各种文本形式中获取所需

的信息，并对信息进行有效整合、概括，加深对事物

的认识与了解。

第三，本单元的课文富有情趣，要让学生在充分

的朗读中，感受景物的静态美和动态美，品味优美生

动的语句，并进行摘抄积累。

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教学要点及课时安排

课文教学要点

1.认识26个生字，读准1个多音字，会写30个字，

会写28个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效

果。·4.初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取

所需的信息。

口语交际教学要点

1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。

2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

习作教学要点

能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国

的世界文化遗产。

语文园地教学要点

1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果

的体会。

2.能仿照例