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激发学习兴趣，创建高效课堂

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摘要：兴趣是最好的老师，激发学习兴趣是提高学生学习能力的重要前提。浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力，激发学生的思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。构建和谐高效的思品课堂，让学生体验到思品学习的兴趣，从而提高学生的道德素质，是最理想的教学前景。

关键词：思品兴趣和谐高效

在新课程理念指引下，初中思品课程教学与传统教学有很大的变化，因此，教师要树立新的教育理论，探讨新课程的教学方法，适应新课程的教学改革，跟上时代发展的步伐，追求全体学生的全面、主动、高效、和谐的发展，这就需要我们做到以下几个方面：

一、端正态度，激发兴趣。思品课由于其种种原因，一直被学生们所忽视，认为学与不学都一样。针对这种情况，我首先帮助学生明确思品课的重要性，使他们懂得，一个人将来要立足于社会，成为祖国的有用人才，思想道德素质极为关键，假如你的知识再多，能力再大，如果缺乏做人的最起码，最基本的道德品质，甚至违法犯罪，那根本就谈不上什么为国家做贡献，所以我在端正学生学习态度的同时，也非常重视他们学习兴趣的培养。当学生对学习产生兴趣时就会产生巨大的内动力，挖掘出巨大的潜能，而兴趣需要老师来激发，这就需要老师在教学时精心设计，引导学生在学习和生活中提高自立能力，遇到困难和挫折时积极面对，战胜挫折，使自己成为一个强者。这样既达到了教学目的，又激发了学生的学习兴趣，从而培养了学生各方面的能力。

二、开阔思维，培养能力。一堂好的课，并不取决于教师在讲台上滔滔不绝、头头是道的讲解，而是取决于教师应怎样去开阔学生的思维，调动学生的学习积极性，来激发他们的求知欲望，从“要我学”变成“我要学”。为此，这就要求我们要改革落后的教学手段和陈旧的教学观念，采用开放型、探讨型的教学方法。这就需要教师引导学生自己从教材中去寻找问题，设计提问，让学生去开动脑筋，去分析解决问题，从而挖掘学生的潜能。学生自己设问作答，是学生自主学习的重要体现，是课堂教学改革与创新的关键。

三、丰富多彩，愉快学习。课堂教学是学校教育的主体部分，创建“和谐高效”的课堂教学更需要丰富多彩、生动活泼，为此我们要把课堂的时间还给学生，把课堂的空间还给学生，让学生走向讲台讲故事、演小品、做游戏等等，采取多种方式进行学习和活动，充分发挥学生的主动性，使学生在轻松愉快中掌握知识。

课堂教学要做到面向全体，要根据教学内容选择灵活多样的教学模式和教学方法，打破单一的教材观和学习观，把课内与课外有机地结合起来，使课堂成为学生学习和成长的地方。

四、体验成功，树立自信。每一位学生都有自尊心、上进心，作为教师应多给学生创造一些表现自己、展示自我的机会，更要让学生在尝试成功中培养起自信，对学习充满兴趣。因此，“鼓励”的力量是无穷的。

我教过这样一个学生，他学习较差，对自己缺乏信心想退学，我得知后耐心做他的思想工作，给他创造自信的机会。在一节思品课上，我讲到作为中学生应如何孝敬父母时，同学们纷纷举手，只见他用异样的眼光看着我，目光中有几分自卑，把手举得很低，我微笑着走到他的桌前，用手轻轻拍了一下他单薄的肩头而充满鼓励的眼光看着他，说：“你说说看，—定能说得不错。”他站起来，说的是他平时在父母患疾病以及父母在生活上遇到不顺心的事时，他是如何精心照料父母并帮助父母干家务的。他说的实实在在，却又真实感人。没等他说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。他笑了，笑得极坦然，眼里含着激动的泪花，那是来自心底的满足的笑，我表扬了他。从此以后，他学习很努力，不再提退学的事。因为他从师生的赞赏中寻找到了自信，体会到了成功。

如果我们给每一位学生都创造了表现自我的机会，让他们体验到了成功，就会使学生充满自信和勇气从而会产生进一步的动机和兴趣，愉快地学习。学生的自信一方面来自自己，另一方面来自老师那双充满热情、鼓励和信任的眼睛。差生更需要关怀、鼓励。

五、关爱学生，快乐成长。关爱学生也是激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的一个重要方面。学生对某一学科是否感兴趣，在很大程度上取决于对该学科老师是否受欢迎，这就需要老师平时热爱、关心学生，理解、尊重学生，平等、公正地对待学生。因此，在教育过程中，无私的奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

我们班有这样一位同学，他学习很差，纪律更是如此，上课经常捣乱，影响他人。为此，常常被老师叫到办公室，但他仍不悔改，甚至产生破罐破摔的思想情绪，令老师们头痛。作为思品教师的我，也经常做他的思想工作，给他讲道理，当我得知他家里很困难时，我更是特别关心他，对他问寒问暖，看到他冬天穿得很单薄、很差时，我便拿了些衣服给他，他很感动，望着我眼含热泪说：“老师，谢谢您！”从此以后，他像变了个人似的，上课也能认真听讲，学习也有了很大的进步。

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