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语文备课组长发言稿范文(精选3篇)--第1页
语文备课组长发言稿范文(精选3篇)
语文备课组长发言稿1
本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作,自开学以来我俩
在教学中相互探讨,相互交流,取长补短,努力的提高教学质量。
一、课程同步。
在讲授新授课程时,我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书,
集体备课,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。课程授
完以后,我们两人再交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补救措
施。
二、阅读和随笔统一话题。
在上阅读课和作文课时,我们统一确定话题或题目,让学生来展
示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品,4个班统一阅读、欣
赏,共同提高。
三、资源共享。
我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。
在教学中我们共同制作课件,共同使用课件;针对不同的资料,确定
使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。
四、周末作业统一。
周末作业我们根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,
有时候是基础知识题目训练,有时是随笔话写作,有时候是阅读训练。
周一回来以后统一批阅,发现问题及时商量应对措施。
五、月考题目精选
每次月考,我们都仔细斟酌各种题目,精挑细选,最后组成一套
题目。考试成绩出来以后,我们两人都仔细分析月考问题,做好月考
总结,以便对下一步的学习能够有所促进。
六、复习计划
新课结束以后,我们打算分三项专题进行复习。一部分复习基础
知识,大约安排两周的时间;二部分是阅读理解,老师精挑细选阅读
题目,努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最后大约两周时间
语文备课组长发言稿范文(精选3篇)--第1页
语文备课组长发言稿范文(精选3篇)--第2页
让学生进行作文专项训练,确定题目,给学生讲解作文结构和作文方
法,努力提高学生作文水平。
语文备课组长发言稿2
有幸加入高二语文备课组,高二语文备课组的老师是几位极富教
学经验并且教学成绩优秀的老师。每一位老师都有自己的教学特点:
于彩虹老师专业知识、经验丰富,对待工作一丝不苟;李建梅老师擅长
调动学生的学习积极性,工作认真仔细;刘老师知识面广、爱读书,是
一位用脑子工作的教师。我作为备课组的一员充满敬佩之情。
高二的教学内容杂而多,既要完成必修五的常规教学,还要开设
《唐诗》、《史记》选修的内容,课时紧,内容多,很不好处理。我
们语文教师都有要“跳过高二”教学的感受。同时高二又是高三的前
奏,要提前注意与高考的衔接,所以在内容的安排与讲解上就要格外
下功夫。面对高二语文的特点,我们在集体备课时就讨论决定在每周
的综合练习题上下一番功夫。
综合试题要紧扣所学教材,但又要高于教材。让学生明白上好每
一节语文课是很重要的,但单纯的死记硬背又是事倍功半,所以综合
试题又是为教学服务而不是脱离课本教学的。想的很周到,说的很容
易,但真正出一份这样的.题真的很不容易。因为很多题是不能用成题
的,需要老师自己编,尤其前五个题,编起来很麻烦,排版时很费功
夫的(教过语文的老师肯定有同感)。对此困难我们组的老师都很清楚,
但没有一位老师推三阻四拒绝的,轮到谁出题,都能按时、按照讨论
后定的要求出题。几份题出下来让我非常感动,学生也觉得这样的题
做得有针对性。
当然并不是一份题归哪一位教师出,其他老师就可以袖手旁观,
出题的老师拿出来这份题后,其他的老师首先要做一遍,针对教师的
做
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