第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年统编版语文八年级上册第5课《国行公祭，为佑世界和平》。课文内容主要围绕南京大屠杀的背景、经过和影响展开，旨在让学生了解历史，深刻领悟和平的重要性，增强民族自豪感和使命感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已经学习了关于我国近代史的相关知识，对南京大屠杀有一定的了解。本节课将在此基础上，通过深入分析课文内容，使学生更加全面地认识这段历史，培养他们的爱国情怀和正确的历史观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.爱国主义精神：通过学习南京大屠杀的历史，使学生深刻领悟到和平的珍贵，增强民族自豪感和使命感，培养他们的爱国主义精神。

2.人文素养：引导学生关注历史事件中的人物和情感，培养学生的人文关怀，提高他们的人文素养。

3.思维品质：本节课要求学生对历史事件进行深入分析，培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。

4.文化认同：通过学习本节课，使学生更加全面地了解我国的历史，强化对中华文化的认同感。

5.社会责任：培养学生关注国家历史，关注社会发展的责任感，激发他们为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及南京大屠杀的历史，对学生而言是一个相对沉重的话题。学生在七年级时已经学习了我国近代史的相关知识，对南京大屠杀有一定的了解，但可能局限于表面知识，对事件的深入影响和背后的意义理解不足。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和理解历史。

在知识层面，学生需要进一步巩固历史知识，加强对南京大屠杀背景、经过和影响的理解。在能力层面，学生需要提高阅读理解能力、分析问题和批判性思维能力。在素质层面，学生需要培养爱国主义精神、人文素养和社会责任感。

在行为习惯方面，部分学生可能存在对历史课兴趣不高、课堂参与度不足的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和思考，提高他们的学习主动性和积极性。同时，教师应关注学生的情感态度，引导他们以正确的视角看待历史，树立正确的历史观和价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册第5课《国行公祭，为佑世界和平》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生对南京大屠杀历史事件的认识和理解。

3.网络资源：查阅并收集相关的历史文献、见证人的回忆录等网络资源，以便在课堂上为学生提供更全面的历史背景资料。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，以便于学生进行小组讨论和互动交流。在教室中布置相关的历史图片和标语，营造庄重严肃的教学氛围。

5.安全措施：如果课堂上需要使用实验器材，要确保器材的完整性和安全性，提前进行试操作，并向学生讲解实验操作步骤和注意事项，确保实验过程中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《国行公祭，为佑世界和平》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《国行公祭，为佑世界和平》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述南京大屠杀的历史故事，引出课文《国行公祭，为佑世界和平》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解南京大屠杀的背景、经过和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解课文内容，增强民族自豪感和使命感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积